数学王子高斯的故事
信仰的力量-
数学王子高斯的故事
1796
年的一天，
德国歌廷根大学，
一个
19
岁的很有数学天赋的青年吃
完晚饭，开始做导师单独布
置给他的每天例行的三道数学题。
像往常一样，前两道题目在
两个小时内顺利地完成了。第三道题写在
一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度
的直尺做出正
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边形。青
年做着做着
，感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目
都做的很顺利，这次特意给
我增加难度吧。但是，时间一分一秒地过去了，
第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也
想不出现有的数学知识对解开这
道题有什么帮助。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，
在纸上
画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。
终于，当窗口
露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这
道难题！
见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：
“您给我
布置的
第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
导师接过青年的作业一看，
当即惊呆了。
他用颤抖的声音对青年说：
“这
真是你自己做出来的？
”
青年有些疑惑地看着激动不已的导师，
回答道：
“当
然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。
< br>”导师请青年坐下，
取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个
正
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边形。
青年很快地做出了一个正
17
边形。导师激动地对青年说：<
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“你知不知
道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米
德没有解出来，牛
顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！
”
多年以后，
这个青
年回忆起这一幕时，总是说：
“如果有人告诉我，这是一道有两千多
年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。
”
这个青年就是数学王子高斯。
有些事
情，在不清楚它到底有多难时，我们往往能够做得更好！
小学二
（
2
）班班规
一、
安全方面
1
、
每天课间不能追逐打闹。
2
、
中午和下午放学要结伴回家。
3、
公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、
不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1
、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2
、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
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3
、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，
认真思考，积极回答问
题。
<
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4
、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证
字迹
工整，卷面整洁。
5
、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1
、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队
走出
课室门，班长负责监督。
2
、上午第
二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3
、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1
、每组值日生早晨
7
：
35
到校做值日。
2
、
要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3
、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日
工作外，还要做好记录。
五、
一日常规