这个“咬”字让你想到了什么？抓住一个“咬”

字，想象竹根盘根错节的模

样，想象竹根牢牢扎根在山石间 的情景。你还能想到用其他词来形容吗？（如

“抓、攀”等。）

“咬”：像用牙齿咬住一样，极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格

咬定：这里形容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一般。

2.

学生朗读诗句老师边画山、竹表现其牢牢扎根在山石间的情 景。

（二）“立根原在破岩中”

1.

理解“

立：站立，扎根。立根（把根扎在……）”。

讨论交流：“破岩”是什么？体会竹子生长环境的艰险、贫瘠。

破岩：山岩的

裂缝处。

2.

通过朗读表现竹子生长环境的艰险、贫瘠。

< /p>

3.

把一、二两句诗联系起来读，你又读懂了什么？

欣赏《竹石图》（幻灯

6

和

5

）

初步 感受竹子坚韧顽强的精神，为下文的学习做好铺垫。在自学的基础上，引

导学生抓住重点 词语读读议议，展开想象，再现竹子牢牢扎根在山石间，不怕

艰险、顽强生长的情景，深 入体会竹子坚韧顽强的品质。

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谢谢

4

精品资料

（体会竹子虽然生活在艰险 贫瘠的地方，但依然坚强地生长着，让人佩服。）

4.

用一个词来形容这立根破岩、咬定青山不放松的竹子。（坚韧不拔。）

5.

朗读，读出竹子的坚韧。

6.

读着读着，你对这样的竹子产生了怎样的感情？（肃然起敬。）< /p>

7.

朗读，读出对竹子的崇敬之情。

8.

这两句诗中用了一个“咬”字，极为有力。充分表达了劲竹 的刚毅性格。

“立根原在破岩中”表明了劲竹对生活条件并没有过高的要求，显示出它的 生命

力极强。

9.

请学生用自己的话说说诗意。

< /p>

这两句诗的意思是：牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破碎的山岩之中。

< br>

（三）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

1.

请自读诗句给这两句诗找出多音字在书上注音，并理解。

“磨”是读

m

ò< /p>

“磨——磨砺、磨难、困难”

“还”是

读

h

á

i

“还是”

“劲”也是多音字在此处是形容词只有读作“