统编六年级语文下册第10课《古诗三首》练习题
原来-
第一课时
阅读下面一首诗，完成第
1
～
2
题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1
．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？
_________________________________________
2
．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
___
_____________________________________
第二课时
阅读下面一首诗，完成第<
/p>
1
～
3
题。
竹石
(
清
)
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中
.
千磨万击还坚劲
,
任尔东西南北风
.
（
1
）
解释重点字词。
咬：
坚劲：
任：
（
2
）这首诗写的是生长在什么地方的竹子
?
（
）
A
竹林里
B
深山里
C
破岩中
（
3
）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“
立”这两个动
词，运用得很好。请你谈谈好在哪里
?
（
4
）结合课文说说这首诗的写法是什么
?<
/p>
表现了作者什么形象
?
_______________
_________________________
参考答案
第一课时
1
．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2
．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清
秋”这
两句表达更为明显。
第二课时
(1)
紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
（
2
）
C
（
3
）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（
4
）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
同
步
练
习
2
1.
根据语境，给加点字选择正确的读音。
（
1
）一群小燕（yān
yàn）子飞过燕（yān
yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（
2
）战士们锻炼起来劲（jìn
jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn
jìng）
旅。
2.
比一比，组成词语。
络（
）
捶（
）
凿（
）
焚
（
）
洛（
）
锤（
）
函（
）
烫
（
）
3.<
/p>
给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.
拟人
B.
比喻
C.
夸张
D.
排比
（
1
）大漠沙如雪，燕山月似钩。（<
/p>
）
<
/p>
（
2
）咬定青山不放松，立根原在破岩中
。（
）
4.
品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（
1
）“何当”的意思是（
）。
A.
何时将要
B.
什么时候
C.
当时
（
2
）这两句诗中的“
”表达了作者无限的企盼之情。
“
”象征受到了重用，
“
”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（
3
）由“千磨万击”想到了成语
。
（
4
）诗句的意思
是
（
5
）诗句赞美竹子
的精神品格。
A.
无私奉献
B.
坚韧顽强
C.
硬骨头
5.
比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。<
/p>
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是
；
表现
诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是
；
表现诗人坚守高洁情操的
诗句是
。
A.
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
B.
何当金络脑，快走踏清秋
C.
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
6.
诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
。