考试焦虑量表
companion-
Sarason
考试焦虑量表
Test Anxiety Scale, TAS
王才康
华南师范大学心理系，广州，
510631
Sarason
考试焦虑量表（
Test
Anxiety
Scale,
TAS
），系由美国华盛顿顿大学心理系的著名临
床心理学家
Irwin G. Sarason
教授
于
1978
年编制完成
[1]
，是目前国际上广泛使用的最著名的考试
焦虑量表之一。
TAS
源自
Mandler
和
Sarason1952
年一起完成
的考试焦虑问卷（
Test
Anxiety
Questionnaire,
TAQ
）。其后，在
TAQ
的基础上，通过不断增删修订，
Sarason
在
1978
完成了共有
37
个项目
的考试焦虑
量表
TAS
。
Sarason
在
1958
曾推出过包含有
21
个项目的
TAS
，这可看作是
TAS
的
旧版。
Sarason
认为，新的版本增多项目有助于提高量表敏感性和可靠性
[1]
。
80
年代以后，虽
然
又有一些考试焦虑量表被研制开发，如
TAI
[2]
、
RTT
[3]
等，但
TAS
仍得到广泛使用，并获得了很<
/p>
多专家学者的好评和推荐，认为它是一个十分有效的测试工具
[4
-5]
。
TAS
的中文版由本文作者于
1999
年译出，并投入使用
[6-7
]
。
【
项目
及评定标准
】
TAS
共
37
个项目，涉及个体对于考试的态度及个体在考试
前后的种种感受及身体紧张等。
具体项目参表
1
。
各项目均为
1~0
评分。对每个项目，被试根据自己的实际情况答是或否。例如：“参加重
大考试时，我会出很多汗”，被试根据自己的实际情况答“是”或“否”。评分时，“是”记
< br>1
分，“否”记
0
分
，但其中第
3
、
15
、
26
、
27
、
29
、
33
题
5
个项目为反
向记分，即“是”记
0
分，“否”记
1
分
。
【
评定注意事项
】
1.
同其它自评量表一样，一定要让被试看明白指导语及有关问题。
2.
量表由被试自行填写，可进行个别测试，也可用于团体测试。
3.
一般来说，本量表适用于大、中学生群体。
4.
本量表一般在考试期间进行测试，但也可在平时进行测试。
<
/p>
【
统计指标及结果分析
】
TAS
只统计总量表分。把所有
37
个项目的得分加起来即为总量表分。
Newman <
/p>
（
1996
）提
出，
TAS
得分
12
< br>分以下考试焦虑属较低水平，
12
分至
< br>20
分属中等程度，
20
以上属
较高水平。
15
分或以上表明该被试的的确确感受到了因要参加
考试而带来的相当程度的不适感
[8]
。
【
应用评价
】
1.
TAS
操作简便，易于分析，可广泛用于大中学生的学习心理辅导。
2.
一般认为，
TAS
测量的是考试焦虑的特质方面，即哪些人容易感到考试焦虑，较少涉及
考试焦虑的情景方面。因此
TAS
所测的东西
和显性焦虑量表及状态——特质焦虑问卷之特质焦
虑（
T-AI
）所测的东西很相似，所不同的是，
TAS
所测的是一种专门的特质焦虑（考试焦
虑）。
3.
Sarason
本人报告，
TAS
有良好的信度和预测效度
[1]
。
Sarason
间隔几个星期测试，得到
重测信度为
.80
。
Sarason
在征兵测验中发现，高考试焦虑者作业成
绩较差。
Sarason
还通过实验
证
明，高考试焦虑的个体在完成复杂认知任务时作业成绩较差，这些研究证明
TAS
有很好的预
测效度。但必须指出是，最近的一项研究发现
TAS
分数和大学生的学业考试成绩之间并不存在
相
关
[9]
。
4.
本文作者发现，中文版的
TAS
也有良好的信度和效度
[7]
。
一星期间隔的重测信度
为
.60
，内在一致性系数为
.64
。
TAS
和另一考试焦虑量表
TAI<
/p>
担心（
W
）和情绪性（
< br>E
）的两个
分量表的相关系数分别为
.48
和
.60
，这表明
TAS
有较好的内容效度。因此，可以认为
TA
S
用于
考试焦虑研究是合适的。
5.
本文作者还发现，
TAS
和状态——特质焦虑问卷（
STAI
）之状态焦虑（
S-AI
）的相关
为
.50
；而
TAS
和一般自我效能感
(GSES)
的相关为
.51
[7]
。
6.
Sarason
调查了
520
名大学生，其中男
283
人，女
237
人，得到男女大
学生在
TAS
上的
平均得分为：男性<
/p>
16.72
7.12
，女性
19.74
6.73
，女性被试的分数显著高于男性
[1]
。本文作