现在的老师评判好学生和坏

学生的标准，

就成了他们遵不遵守规则。

这些 学生可以看做第一种人

——遵不遵守规则的人。

当然，如果所有人只是一味的遵守 规则，而不知变通，那么这个

世界将少掉很多乐趣。我们还应当适时地利用规则，这样， 才能闯出

一片新天地。这就出现了第二种人——利用规则的人。

读到这里，有人不禁要问了，遵守 规则也好，利用规则也好，都

是建立在有规则的基础上的，那么，规则又是怎么产生的呢

?

其实 ，这世上本没有规则，那些所谓的规则，只是多年以来的民

风民俗衍生而来的。于是乎， 便有“好事者”将它们整理起来，制定

成了规则。

相对于前两种 人，

这创造规则的人又不一样了。

前两种人，

< br>前者是被动的接受规则，后者是较积极的利用规则，殊不知，能够创

造规则的人， 才是生活的强者。

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来源网络 ，搜集整理，仅供参考学习

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封建王朝时期，

那些君主就是创造规 则的人，

首先不说他创造的

规则对百姓有利与否，但有资格、有 能力制定规则的人，其背后所付

出的努力，也值得让我们尊敬。

面对规则，弱者服从它，强者利用 甚至创造它。面对规则，我们

首先应当服从它，

再通过自己的努 力去利用它，

甚至创造出全新的规

则，争做生活的强者

!

道德规则

俗话说得好“家有家规，国有国法”

“没有规则，不成方圆”所

谓的规则就是“顺者昌，逆者亡”如果世界上人人都能遵守这样的规

则世界即将变成有规则地大家庭。

想到这我就想起一件永远都抹不去

地事。

在一个期末考试中我取得了语数

190

的成绩，

父母为了鼓励我都

奖励了我。妈妈奖励了我一顿丰盛的晚餐，爸爸奖励 了我

100

元钱，

让我自行处理。我拿 着奖励来到了小吃店，拿起菜单就点，点完后我

来到收银台交钱，因为那人太多，在阿姨 找钱时就多给了

10

元钱，

我当没有数 钱，

所以没有发现阿姨多找了，

我回到家时天已经半黑了，

突然我发现阿姨多给了我

10

元钱。我心里 发出一个声音：阿姨也不

知道多给我找了

10

< br>元钱，还回去还不如自己用了呢

!

现在天也黑了。

又有一个声音传了出来：不行

!

做人要有道德 。如果是你你丢失了

10

元钱，有道德的人一定会还回来的，一 定要坚持这个规则。听后我决

定把钱还回去，这样世界又多了一份“道德规则”