探索月球奥秘手抄报
北京协和医学院-
[
标签
:
标题
]
篇一：
《探索月球奥秘》综合实践活动设计
《探索月球奥秘》综合实践活动设计
一、选题背景：
< br>当今世界科学技术发展日新月异，
祖国大地科教兴国蓬勃发展，
< br>《探索月球的奥秘》
综合性
学习涉及到了跨学科学习、<
/p>
科学精神与人文精神的互相融合、
搜集与处理信息的能力、
研究
问题的能力、快速阅读的能力等等，目的是加强对学生的科学思想
和人文精神的培养，为
21
世纪塑造新型人才。月亮与中华儿女
的心思已经融合在一起，月亮的圆满美好和纯洁真
挚贯穿传统与现代，
< br>古典与时尚，贯穿每一个人。
为了让学生感受中华民族的月亮情怀，设
计了本案。
二、活动目标：
< br>1.
知识与能力目标：初步了解月球的自然现象，了解有关月亮的科学知识。
了解有关月球的人文现象，感受月亮文
化的魅力，激发文学艺术想象力、创造力；
2.
过程与方法目标：学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法，提高搜索
和处理有关
信息的能力。
在综合性的语文实践活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力。
3.
情感态度与价值观：激发探索未
知世界的兴趣，热爱科学、献身科学的精神；
三、活动准备阶段：
1
、准备阶段：
（
1
）一份学习的时间安排表；
(2)
一份较详细
的阅读书目和部分网址；
(3)
联
系天
文馆或天文台，以便带领学生进行参观；
（
4
< br>）与月球有关的科学文字图片和录像资料；
（
5
）关于月亮的神话传说、民风民俗和文艺作品；
（
6
）每个学生一个文件袋（用于对学生
进行评价）
，
2
、活动时间：课内
1
课时。
3
、活动目标：资料收集阶段，学生
分成四个组，各组按主题分别搜集有关月亮的资料。
4
、资料共享阶段，各组将收集的资料与班内其他组交流，协作
学习，资源共享。教师补充介绍。
5
、活动过程：
(1)
情境导入
:
每逢中秋来临，
赏月谈月便成为人们经久不衰的话题。苏轼的
<<
水调歌头
>>
：明月几时有
?
把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘
风归去，
又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清
影，
何似在人间？同学们对月球了解多少呢？
知道月亮的运行情
况吗？丰富多彩的月亮文化又知道哪些呢？（
2
）师生谈话：鼓
励学生就
上述问题说出相关内容，然后确定探索月球的奥秘为活动主题。
（
3
）问题分类，分解主题：
和同学们一起对问题进行主题提炼，预设会有如下研究问题提出：月球奥秘知多少
?
观察月
亮的运行情况？丰富多彩的月亮文化？我是月球小专家？月亮
照着你，月亮照着我？（
4
）
建立活动
小组，
制定活动计划。
帮助学生掌握查阅资料的方法，
交流讨论研究方案确定完善。
四、活动阶段
1
、活动时间：课外一周。
2
、活动目标：按预定方案各小组分
工合作，通过各种形式方法获取资料。
3
、活动过程：
学生活动：各小组按预定方案利用课余时间做好资料收集记录
活动，每组的组长和班干部
负责本组成员做好资料的整理和提炼，并向老师不定时反馈。
教师活动：有意识的跟踪学生活动
，观察他们搜集材料的情况，指导他们有目的的收集资
料，合理利用图书馆、参观调查、
互联网等方法，
并告诉把整个活动中的有关资料随时装入
资料袋
中，要帮助遇到困难的同学。
五、课堂成果展示：
学生和老师共同分享活动中的感受及成果。
导入：放映人类登月的录像
教师：月球是地球的近邻，月亮是地球的忠实伴侣，是我们人
类的亲密朋友。从孩提时代，
我们就听着嫦娥奔月的故事，我们吟诵着“床前明月光，疑
是地上霜”的诗句，今天，当我
们在一片清辉中举
头仰望那一轮皓月，
心头都会涌起无限的遐想：
想
揭开这神秘星球的奥秘，
想了解诗情画意
的月亮文化，想遨游太
空拜访月中仙子
??
那么，就让我们一起走近月亮，去领略月之
风采，
感受月之文化。
幻灯一：月球奥秘知多少
同学们积极踊跃发言，调查组组长总结发言，同时展示学生的调查资料，如：展示月球的
相关图片、月食现象的视频等。
幻灯二：月亮的运行
学生展示调查表、
参观访问记录或者通过叙述来说明月亮的运行情况，
教师指导归纳总结。
幻灯三：丰富多彩的月亮文化
同学们积极发言，通过搜集的资料、查阅的书籍或利用互联网来说明，如：嫦娥奔月的故
事
?
月饼是怎样来的
?
“海上生明月，天涯共此时”是谁的诗句，什么意思
?
幻灯四：月球小专家
组织学生进行擂台赛，各组之间进行互动，举行月球知识竞赛
，如：你知道人类什么时候
登上月球的吗？哪各国家的宇航员第一次登上月球
?
嫦娥和吴刚各是谁，他们有什么故事？
幻灯五：月亮照着你，月亮照着我
学生在教师指导下，谈对月文化的理解并体会月文化久盛不衰
的原因。以《我在月球上的
一天》
进行故事接龙，展开学生的想
象力。通过这次活动过程畅谈自己的收获和感受，
让学
生在日记
本上写下自己的心得体会。
六、总结阶段：
< br>(
一
)
、评课堂价：
1
、说说哪组哪个同学表现最好？
2
、完成互评表和自我评价表。通过
互评让学生们互相鼓励，互相学习，取长补短，提高自
己。
通过
自评，
总结自己在这次活动中的收获，
各种能力的提高和在活动
中存在的缺点和不
足，建立信心，力求提高。
（二）
、总结反思：这次实践活动开
展的很好，在活动中提高了
我们的各种能力，
我们通过了解月球的自然现象和人文现象，
培养中学生的科学探索精神和
人文精神。今后，我们一定把这次活动的成果运用到实际行动中去，并培养学生热爱科学、
献身科学的精神，让我们的中学生活充满智慧、充满快乐。
参考文献：
中国综合实践网（
/
）
大城县综合实践活动博客（）
篇二：探索月球的奥秘文字资料
探索月球的奥秘
一、活动目的：
< br>1.
了解月球的基本自然现象和人文现象
,
激起学生探索未知世界的兴趣
,
培养科学精神和人<
/p>
文精神
;