杨炯从军行教案
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杨
炯
从
军
行
教
案
标准化工作室编码
[XX968T-XX89628-XJ66
8-XT689N]
杨
炯
《
从
军
行
》
教
案
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一、教学目标
1
，
了解边塞诗歌的特点
2
，
注意边塞诗歌中意象的运用
3
，
学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色
二、教学重难点
1
，
注意边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情
2
，
边塞诗歌中音乐的表达作用
三、教学课时
一课时
四、教学过程
1,
导入新课：
首先让学生回忆背诵上学期学过的〈从军行〉其四“青海长云暗雪山
,
孤城遥
望玉门关。
黄沙百战穿金甲
,
不破楼兰终不还!
”从而引出“边塞诗歌”主
题。
2
，总体感知边塞诗歌的代表人物和风格
盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容，它在中国诗歌史上的地
位，是前
无古人的。在盛唐边塞诗人中，高适、岑参向来并称齐名。
3
，王昌龄背景介绍
王昌龄（约
698-757
），字少伯，京兆万年（
今陕西西安）人，早年曾漫游四
方，到过塞上。开元十五年（
7
27
），登进士第，开始了仕宦生涯。先是授职秘
书省校书郎，
七年后应博学宏词科考试中选，授汜水（今属河南）县尉。开元
二十七岁年（
739
），因“不护细行，屡见贬斥”（《旧唐书》本传），
终于
本年获罪被谪岭南。开元二十八年（
740
），王昌龄自岭南北归，任江宁（今江
苏
南京）县丞。但几年后，王昌龄又被贬至龙标（今湖南黔阳）县尉。安史之
乱发生，王昌
龄北还，路过毫州郡时，为刺史闾丘晓所杀。
王昌龄边塞
诗的代表作是《出塞》和《从军行》。《出塞》共有两首（均从
《全唐诗》）。其一为：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将
在，不教胡马度阴山。
4
，总体感知
从军行
(
其一
)
王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，
无那金闺万里愁。
《从军行》组
诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。这一首，描写
边塞将士久戍思归的边塞
诗歌。这首小诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特
色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的
关系。前三句叙事，描写环境，采用了层
层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句
抒情做铺垫，突出了抒情句的
地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子
就点明了这是在青
海烽火城西的了望台上。荒寂的原野，四顾苍茫，只有这座百尺高楼，
这种环
境很容易引起人的寂寞之感。时令正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇
念远的季节。时间又逢黄昏，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，
如之何勿思！”（《诗经
?
王风
?
君子于役》）这样的时间常常触发人们思念于