二、先内容后形式

应以先内容后形式 为思路，先分析题干词项间在

实质内容上的关系，再分析外在形式上的关系，即按

照由内向外的顺序分析题干的逻辑关系。其中类比关

系按内容可分为四 类，按形式可分为两类。

例：

强词夺理

对于（

）相当于（

）对于偷鸡摸狗

A.

大声喧哗

鸡鸣狗盗

B.

俯首帖耳

鸡鸣狗盗

C.

俯首帖耳

敛声屏气

D.

大声喧哗

敛声屏气

[

思路点拔

]

通过分析成语意思无法得到答案，此时需从形式分析 。

[

解析

]

强词夺理、俯首帖耳、敛声屏气、偷鸡摸狗都是含有动宾结构的成语。

< br>

类比推理解题方法

考试中出 现的新题型，考生容易出现两种应试倾向：

第一是麻痹大意，觉得此类考题非常容易，草 草一看

就匆忙作答；第二是纠缠不清，因为对此类考题感到

陌生 ，无从下手而迟迟不下手，在一个考题上纠缠多

时，

反复考虑，

浪费了宝贵的时间。

对于应试者来说，

这两种倾向都要避免，要做好这一类题型，具体来说

要把握以下四点：

< br>

一、尽可能多了解两个词语间的常见逻辑关系。

因为< /p>

只有积蓄了尽可能多的储备知识，才能最准确地对类

比对象进行分 析，找出符合要求的逻辑关系，得到正

确结论

二、答题时要将四个选项看完之后，逐一分析。

找到

与 题干词有最多共性，以及在本质属性上最为相似的

备选项。

< /p>

三、不要被表面的、非本质的联系所迷惑。

要透过现

象发现本质，找到尽可能多的相同或相似的本质属

性。

四、练习不在多，关键是总结规律和方法。

不要陷入

题海战术，有很多辅导书列出了很多的训练题，但大

1

部分和真题难度和命题思路有很大差距，人为增加了

广大考生的备考负担和减 弱了复习效率。

类比推理解题思路

三个思考策略：看词性

造句子

想逻辑

一、看词性

通过词语的本质词性的判断可以帮助我们排除

1-2

个选项，甚至直接选出答案。这种方法是可以在

5

秒内做出一道题的，

二、遣词造句法

即通过语感对题干给 出的词项造句，再用所造句

子的结构套用在其他四个选项中，逻辑合理、语句通

顺的选项即为答案。实质上，这种方法就是通过造句

来得出词项之间的关 系，它适用于所有类比推理题

目，尤其对关系不典型的题目非常有效。

< br>

是——字判断法是遣词造句法在种属关系和整体与部分关系题目中

的运用，通过一个“是”建立前后项之间的关系。词项间可以用“是”

字建立 关系的为种属关系，反之为整体与部分关系。

三、想逻辑

应当根据对象间尽可能多 的共有属性和选择较为本质的属

性进行类比

类比推理解题技巧

一、当利用一种关系无法选出正确答案时，应立即转

向其他关系

。例：

< br>（

2008.

湖南）

播种：收获

A.

撒网：捕鱼

B.

贫穷：饥饿

C.

春天：秋天

D.

生病：

住院

[

思路点拔

]

有些同学会首先想到因果关系，因为播种，所以收获。所以会认

< br>为

B

或

D

项为正确选项。然而这一分析是有误码的。播种和收获的关系，不是因

果关系，它们只 是发生的顺序有先后。播种之所以在收获之前，是因为它是收获

的前提，而不是收获的原 因。播种了才可能有收获，它们之间应该是前提与结论

关系，或者从另一方面可以理解为 目的关系——播种的目的是收获。然而当我们

用前提与结论关系来解释时，

出现了两个答案，

A

或

D< /p>

。撒网是捕鱼的前提，

生病

是住院的前提 。此时仍无法判断出正确答案，那么我们就尝试用另一种关系来分

析——目的关系。我们 可以说，播种的目的是为收获，撒网的目的是为了捕鱼。

却不可以说贫穷的目的是为饥饿 ，生病的目的是为住院。这样，我们就得出了唯

一的正确答案

A

。因此，这一题目用目的关系才能得出答案。

二、推出的选项与题干的共有逻辑关系越多，则此选

项正确的可能性越大。

通过一种关系无法找出唯一答案时，应分析题干

< br>的其他关系，找出与题干的类比关系最多的选项。选

项与题干的共有逻辑关系越多 ，意味着两组对象的相

似度越高，因此就越能排除迷惑项，推出的选项也就

越符合题干的逻辑关系

。例：

（

2008.

安徽）男人：女人

A.

黑：白

B.

左：右

C.

高：矮

D.

生：死

[

思路点拔

]

拿到这道题，首先想到的 是反义词关系。然而

A

、

B