人教版4年级语文-习作：故事新编(教案)
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习作
故事新编
本次习作的内容是故事新编
。这次习作是对本单元童话故事阅读的延
活
动
< br>伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，
分
要求学生能根据故事中精彩的部分进行新编，在作文训练中培养创新的意
析
识。
1.
理解“新编”的含义，把自己喜欢的故事进行“改编”或“续编”。
教
2.
鼓励学生大胆创新
，合理想象，按照自己的想法对故事进行新编，并
学
目
乐于表达。
标
3.
发挥想象，进行有创意的新编，能把主要意思表达清楚。
开拓学生的创新思维，能够
教
教
学生：
提前阅读一些故事书，
学
将学过的课文和看到的社会现
学
选择自己最喜欢的一
重
象结合，写出具有积极意义的
准
个故事，在故事会上大
点
作文。
备
胆交流。
教师：
多媒体课件。
课
2
时
课
安
时
排
（参见《英才教程
/
同步作文期末考场
满分作文》《英才作文课堂》）
一、谈话导入，引出主题
导语：
同学们，大家都知道《龟兔赛跑》的故事吧，故事的结局是慢如蜗牛
的乌龟赢了，而快如疾风的兔子却输了。其实比赛后，兔子心里一直耿耿于怀，
对它来说
输给了乌龟是它一辈子的耻辱。
运动会结束后，
它就每天在家卧
薪尝胆，
每天去河边跑步。它盼望着森林运动会再次召开，能够一雪前耻。机会来了，不
久森林运动会又要召开了，
可是负责策划举办运动会的长颈鹿去
青青草原参加重
要培训去了。
你有幸被聘为了会长，
龟兔赛跑是你拟定的一个重要项目，
那这次
比赛的
结局又会怎样呢？请你大胆设想一下。我们本次的习作就是《龟兔赛跑》
故事新编。（板
书题目）
二、了解含义，明确方法
1.
教师引导学生了解故事新编。
<
/p>
明确：
“故编新编”就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史
、神话、
寓言故事为基础，
对其中的人物形象和故事情节进行改
编，
从而形成一个新的故
事，以此表达一种新的思想或主题，反
映现实生活。
巧妙地进行“故事新编”，能够展示一种自由开
放的思维世界，显示一种与
众不同的创新意识，更容易在考场作文中出奇制胜。
要明白这里的“故事”是已经存在的，所以我们先要熟读原来的故事，然后
再立足于原来的故事，
进行写作。
既然是
“新编”
，
肯定需要我们的想象和创新。
< br>
2.
“故事新编”应注意的几个问题。
明确：
（
1
）
联系原著，熟悉故事。故事新编的人物是从古典名著或其他作
品中借来的，人物的言行、
性格应与原著相一致。凡新编必须熟悉原著，对原著
所述故事、所写人物了解得越透彻、
越仔细越好。
（
2
< br>）联系现实，暗扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，
实际上是
折射现实社会。
三、实例引导，体会思路
过渡：
对一个故事进行新编，
我们可以从三个方面进行，
< br>即对原有的故事进
行扩编、改编和续编。下面我们结合实例，来具体了解一下。<
/p>
1.
扩编就是在原来故事的基础上，作
内容上的扩充，细节上的渲染、增添，
写出一个更丰满、更复杂的新故事。
例文：
《刻舟求剑》扩编
一天，
一个人要到河对岸的朋友家去饮酒，
他乘着一条小船过河。
到河中央
的时候，
他最喜欢的剑一不小心掉到河里。<
/p>
他心急如焚，
连忙从口袋里拿出一把
小刀
，在船舷上剑掉落的位置刻了一个记号。和他一同乘船的人对他说：
“你快
点下船去捞你的剑。”那个人拍着胸脯，笑着说：“没事，它跑不了的！我已经
在剑掉下去的地方做了记号。
”
船靠岸了，
< br>那个人不慌不忙地下船去找自己的剑。
他照着记号跳下河，在河里仔细地搜寻了一
遍，但一无所获。同船的人对他说：
“船在动，
可剑没动。
你刚才就应该听从我们的话，
这样一来就能找回你的剑了。
”
那个人听了感到很羞愧。
< br>2.
改编就是以原故事为基础，或改造，或生发，或就故事编故事，或将原故
事和现实生活相糅合，
或对原故事作正面发挥，
或对原故事作全新的阐释和改编
等。
例文：
《狐假虎威》改编
有一天，
一只大老虎在森林里觅食。
哈哈，
它在一丛灌木
后面看见了一只又
大又肥的红狐狸。
那火红的颜色太诱人了。<
/p>
老虎悄悄地潜过去。
狐狸突然一回头，
看见一只威风凛凛的老虎正向自己靠近，
心想：
现在老虎离我已经很近了，
跑是
跑不掉的，我必须想个
办法。狐狸眼珠一转，若无其事地走到老虎身旁，对老虎
盛气凌人地说：
“我是天帝派下来接替你当‘百兽之王’的。不信，我们到森林
去看看动物们是
不是看到我就会跑。”
老虎不相信，跟在狐狸后面走进了森林
。鹿看见狐狸后面的老虎撒腿就跑，
小兔看见狐狸后面的老虎
“
嗖——”
地一下钻进了草丛，
黑熊看见狐狸后面的老
虎也掉头逃走了。老虎看见连雄壮的黑熊都被吓跑了，心里不禁嘀咕：看来，我
真的要让位了。
老虎把王位让给了狐狸，狐狸得意极了。
一天，他做了个美梦，梦见自己骑
在老虎背上出游。
“瞧，
我多聪明！
借着老虎的威风把百兽都吓跑了！
哈哈……”
狐狸得意地说着梦话。不巧，老虎刚好经过。他恍然大悟，一口把还在做梦
的狐
狸吞了下去。
狐假虎威的事，瞒得了一时可瞒不了一世。
< br>3.
续编就是遵从原故事情节的发展，
对原故事加以引申
，
使之继续向前推进，
达到为己所用的目的。
< br>
例文：
《狐狸和乌鸦》续编
自从被狐狸骗走
了到嘴的一块肉以后，
乌鸦一直很后悔。
有一天，
乌鸦又得
到一块肉。
当她在一棵大树上歇脚的时候，
碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看见了那块肉便垂涎三尺，但他马上把嘴巴擦干净，恭恭敬敬地上前，
对乌鸦说：
“乌鸦小姐，你长得越来越漂亮了，你那婀娜多姿的身材，漂亮的脸
蛋，实在是太美了！”乌鸦没作声。
狐狸接着又说：
“听说森林里正在举行选美比赛，
你为什么不去参加？以你
的美貌一定能得冠军的。”乌鸦还是不理睬他。
狐狸见乌鸦不张嘴，
眼珠子骨碌一转，
又换了一副脸色，
他无奈地对乌鸦说：
“我知道上次骗了你的肉，你很恨我。但是我没
办法，我妈病重，需要营养，我
一时找不到食物，所以才骗了你。”说完狐狸声泪俱下。
乌鸦见此情形，便张口说话了，但她一张口，肉就掉了下去。
狐狸见状，叼
着肉就跑。乌鸦一边追一边喊：
“狐狸大哥，那块
肉有病毒，不能吃！”乌鸦的
话音刚落，狐狸就把肉给吞下了肚子。狐狸正得意的时候，
肚子就疼了起来，接