小学四年级语文上册单元作文
-
小学四年级语文上册各单元作文范文
姓名：
第一
单元作文：
本次习作有三点要求：可以写着名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前
要想象主要突出哪一点奇特之处，大体
按怎样的顺序写。
范文：
游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻
名的游览胜地──乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐
山城乘汽艇沿江而下，过青衣江、混江、大渡河三江汇合口，来到有中流砒柱之称的乌
龙
山。
乌
尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独
立江
心江四曲，环水有山不见山，一耸云树插天绿。”
我们离船登岸，踏上山间小径，两
旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐
落
在乌龙山顶。据门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄
宝殿、观音殿和
方丈室等，这些建筑结构谨严，庄重雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天
王塑像，一个凶猛，一个严肃，一个威武，一个神气。天王
手拿擒妖宝物，个个魁梧高大
，神态庄重。寺中烟气弥漫，看来寺内香火很盛，烧香拜佛者络绎不绝。
沿着石铺小路下了山，过铁索桥，
来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富。历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌，
并有世界最大的石佛。因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云
栈道下奔腾的江水
不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着凌云栈道，我们来到大佛脚下
。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇
合
口处，坐东西西，佛像高
71
米，鼻长
5
．
6
米，单是脚背就可坐百余人，如
今大佛身上长满了绿色的苔禁，像披着绿色的袈裟，大
佛背山面水，已在这里打坐
l100
多年了。一双慧眼远眺峨嵋，近观乌尤，双眼欲睁似闭，神态
端庄慈祥，真是形神兼备，其雕刻精
细，充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在
令人惊叹。
我们沿着统蜒的九曲栈道去东坡楼，途中还看见了神奇的“一碗水”。这碗水清澈透明，在阳光照耀下闪闪发 光，据说“一
碗水”从古到今，经历了风吹日晒，而这碗水还是一滴不少，所以人们称它
是“神水”。
< br>夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化做片片美丽的晚霞。此刻乐山奇景我们已尽收眼底。我为祖 国有如此光辉
灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！等我们这一代少年儿童长
大以后，一定要把家乡，把祖国的大好河山建设得更加美
好，更加富强。
评点：这篇游记以空间转换为顺序，用的是
“移步换景”的写法。文章记叙了马尤山、凌云山、大佛、“一碗水”等处景物。其
中乌
尤寺与大佛写得详细，凌云山、“一碗水”两处写得较简略，“东坡楼”则只是一语带过。这样写，文中有重点，
避免了面面俱
到、平铺直叙。
第二单
元作文：
本次习作有三点要求
:
在观察
的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题
目
自己定。可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。要注意
日记的格式。
范文
：
X
月
XX
日
星期
X
天气
XX
我家的大公鸡
我家养了一只大公鸡。
大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。
它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的，有
两根尾毛特别长，像唱
戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到
柴堆上引亢高歌。
大公鸡很谦让，它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，
就啄一啄，
“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。每次看到这
情况，我不由得要称赞它，心想：
“那些只顾自己而不顾别人，甚至坑害别人的人，真
还不如我的大公鸡呢！
”有时，我撒了一把米，
一群鸡争先恐后
抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食
物。
傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛
的大将军。
大公鸡很勇敢。邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一跳很高地和侵 略者斗。这时，它
浑身的羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。它那弯钩似的
嘴一啄就是一嘴毛，有时啄往来犯者的冠子连跳几下。有时，
人家啄了它几下，但是它并
不泄气，反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：
“我胜
利了。
”
大公鸡很勤劳。它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公
鸡都跟着叫起来。这里叫，那里叫，此
起彼落，就像轮唱、对歌和大合唱。它啼叫三遍后
，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。大公鸡像是广播电台的报时员，天天准
时报晓
，从不会有差错。
大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。
点评：
本
文的小作者采取了分类观察法，具体地观察了大公鸡很美丽、很谦让、很勇敢、很勤劳的特点。分别在２～４自然
段开
头都用了一个过渡的句子，使人读了一目了然，清清楚楚。
第三单元作文：
本次习作有两点要求
:
本次习作，安排了写童话方面的内容。写童话，提出了两个角度的要求，一个是续编童话
，一
个是自编童话。
续编童话
故事又可称之为续写，顾名思义，就是继续写下去。所以，续写又叫补写，把没有写完的文章再补写一
段或几段。补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结 局写具体。
范文
：
新乌鸦喝水
自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常高兴得意，常常在大伙儿
面前夸耀自己的聪明。
一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：
“好渴呀
，好渴呀。
”忽然，它看到前面有一口井，心里想：
“这
下可好了，有水喝了。
”
乌鸦停在井沿上往下瞧，井里的水
清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得着呢？有了，用上次的老办法。好，试试看。
< br>
在井外面，乌鸦发现了许
多小石子。它衔来一颗，扔入井中。
“叮咚”
，水面溅起一朵小
水花，它又衔来一颗，
“叮咚”
，水面又溅
起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：
< br>“咦，上次的办法怎么不管用了呢？”
“哈
哈……”
就在它疑惑不解的时候，
传来了一位老人的笑声。
< br>原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。
只见农民把水桶往井里一抛，
再往上一提，满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。
农民笑着对乌鸦说
：
“瓶里的水换成了井里的水，情况变了，你不能拿老办法来解决新问题。
”
乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。
点评
：这
篇习作以童话的形式，通过叙述乌鸦在井边以丢石子的老办法喝不到水及老农给它帮助的故事，告诉我们“情况变
了，
不能总拿老办法来解决新问题”的道理，语言生动形象，思维独特新颖，富含寓意。
第四单元作文：
本次习作有三点要求
：写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。小动物的习性特点
是多方面的。如吃时、鸣叫、睡觉、玩耍、斗架、工作、嬉戏等等。不同的小动物有不同的习性特点。
范文
：
小鸭子
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
小鸭子浑身上下都长着
浅黄色的羽毛。
圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。
它们那桔
黄色的嘴巴扁扁的，
嘴上还长着两个小孔，
这就是它们的小鼻子
。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，<
/p>
脚趾之间还有一层蹼。
它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里
还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却
也满不在乎，你看它还
洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的浆，使它们能在
水里自由自在地划动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，
并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自
己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我
捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又
扁又大
的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。
小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样
好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。
暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有
点依依不舍。
< br>点评：
小作者对小鸭子的形象特征描写得十分逼真有趣——小鸭子“总是挺着胸，
拍着翅膀，一摇一摆地走着”
，
“还常常巴，把
头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾”等。通过形、声、色等描写，把小鸭子与其他动物不同的地方
生动现出来了。个性鲜明，
写出感情，文章就与众不同了。
<
/p>
第五单元作文：
本次习作有四点要求：
1
.
写介绍“世界遗产”的导游词。
2.
先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”
，然后选取有特
色的内容
向大家介绍。
3.
可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事
、传说，还要提示参观游览的注意事项。
4.
写好以后，可以根
据所写的导游词，模拟导游进行讲解。