部编版三年级下册《鹿角和鹿腿》教学设计
-
《鹿角和鹿腿》教学设计
教学内容
:
人教版小学《语文》教材三年级下册第七课
教学目标
:
1.
认识“皱、配”等
5
个生字
,
读准“称、禁”等
4
个多
< br>音字，会写“鹿、塘”等
12
个字，会写“池塘、痛快”
等
17
个词语。
2.
正确、流利、有感情朗读课文，读出鹿的心情变化。
3.
能根据提示，用自己的话讲讲这个故事。
< br>
4.
了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表
自
己的看法。
教学重点
:
理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。
教学难点
:
读懂课文，体会故事所讲述的道理。
教学方法：
读书指导法、表演式朗读、课堂讨论法等
教学过程
:
一、情境导入，揭示课题。
1
、板书课题，齐读课题。
(
板书
:
鹿角和鹿腿
)
①看到题目，你读出了什么
?
**
小学
****
②你喜欢鹿角还是鹿腿
?<
/p>
那文中的梅花鹿喜鹿角还是鹿
腿呢
?
我们一起到文中去读读吧
!
2
、了解《伊索寓言》。
[
设计意
图：
出示课件
,
创设情境
,
激情导入，使学生兴趣
浓厚地投入到新课的学习中
。
]
二、初读课文，整体感知
（一）学生自由朗读全文。
1.<
/p>
要求读通，读顺，交流感受
,
并纠正字音
。
2.
根据词语和句子，理解多音字。
[
设计意图：
结合图片、句子，加深学生的
理解。
]
（二）初读课文。狮子和鹿之间发
生了什么事呢？让我
们一起到课文中找找答案吧
!
课文讲的是在丛林中，一只（
）遇到（
）而
奋力脱险的故事。
预设
:
1.
鹿角很美丽，像美丽的珊瑚。
2.
鹿腿很难看，但是救了鹿的命。
3.
鹿好像后悔了，不该一直喜欢鹿角。鹿腿很有用。
三、默读课文，边读边画出鹿心情变化的句子。
1.
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像
两束美丽的珊瑚！
关注感受
:
可以看出鹿非常欣赏自己的美丽，尤其是角。