六年级语文下册早春呈水部张十八员外示范教案
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《早春呈水部张十八员外》教学设计
教材解析
《早春呈水部张十八员外》
是唐代文学家韩愈创作的七言绝句。
这首诗刻画细腻，
造句
优美，
构思新颖，
给人一种早春时节湿润、
舒适和清新之美感，
既咏早春，
又能摄早春之魂，
给人以无穷的美感趣味，
甚
至是绘画所不能及的。
诗人没有彩笔，
但他用诗的语言描绘出极
难描摹的色彩——一种淡素的、
似有却无的色彩。
如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，
便不可能把早春的自然美提炼为艺
术美。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。
教学目标
1.
了解有关韩愈的文学常识。
2.
反复诵读，培养学生品味语言、鉴赏诗歌的能力。
3.
诵读古诗，体会描写春天的诗歌的意境，感悟
诗人对早春的喜爱之情。
教学重难点
诵读古诗，体会描写春天的诗歌的意境，感悟诗人对早春的喜爱之情。
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课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，搜集诗人韩愈的相关资料，朗诵古诗。
课时安排
1
课时。
教学过程
一、谈话导入
1.
一年之计在于春。生活在严冬中
的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现
了春的踪迹？李白说是柳树，于是李白
这样写道
:
“寒雪梅中尽，春风柳上归”
；苏东坡说是
鸭子，
他则这样写道
:
“竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知”
。
毛泽东说是飞雪，
他写下了
“风
雨送春归，
飞雪迎春到”
。
这其实都是诗人们以独特的眼光观察和描写到的春天到来的迹象。
今天，我们学
习一首唐代诗歌，看一看诗人韩愈是怎样发现春天的特点的。
2.
教师板书课题——早春呈水部张十八员外。
3.
理解诗题。
呈：恭敬地送上。
水部十八员外：指
唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。
早春
呈
水部
张十八员外
4.
韩愈和张籍是什么关系？
他们是师生关系。
韩愈爱护人才，
是个真正的
伯乐，
也是世间所罕有的良师益友。
李贺、
贾岛都得到过他的教益，
但最让后世传颂的是他与张籍的师生之情。
韩愈引荐张籍进士及第，
后来又推荐他出任水部郎中、
国子司业。
韩愈并不以张籍的老师和恩人自居，
而是视张籍为<
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信得过的朋友。
“李杜文章在，光焰万丈长”
“蚍蜉撼大树，可笑不自量”就是出自韩愈写给
张籍的诗《调张籍》
。
二、初读古诗
1.
了解作者。
韩愈（
768
年
-824
年）
：字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”
，
世称“韩昌黎”
“昌黎先生”
。唐代中期官员，文学家、思想家哲学家、政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，
被后人尊为
“唐宋八大家”
之首，
与柳宗元并称
“韩柳”
，
有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏
轼合称“千古文章四
大家”
。他提出的“文道合一、气盛言宜、
务去陈言、文从字顺”等散文的写作理论，对后
人很有指导意义。
韩愈的作品非常多，现存诗文
700
余篇，其中散文近
400
篇。其赋、诗、论、说、传、
记、颂、赞、书、序、哀辞、祭文、碑志、状、表、杂文等各种体裁的作品，均有卓越的成
就。门人李汉曾编其遗文为《韩愈集》四十卷，今有《韩昌黎集》传世。
2.
写作背景。
此诗作于公元
823
年（唐穆宗长庆三年）的早春时
节。当时韩愈已经
56
岁，任吏部侍
郎
。
此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。
大约韩愈约张籍
游春，
张籍因以事忙年老
推辞，韩愈于是作这首诗寄赠。
3.
结合注音，读通古诗。
早春呈水部张十八员外
【唐】韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
4.
结合注释，理解古诗。
天街：京城街道。
润如酥：细腻如酥。酥，动物的油，这里形容春雨的细腻。