部编版二年级语文下册表格式1神州谣教案
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XX
学校
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部编版二
年级语文下册教案
精品小学教学设计，欢迎老师您参考使用！
本单元
以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统文化。
《神州谣》让我们感悟祖国的伟
大，
《传统节日》向
我们介绍了我国丰富多彩的传统文化，
《
“贝”的故事》这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇
妙，
《中国美食》
则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博
大精深。四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠
久灿烂的文化。
通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。
课题
内容简说
这是一首歌颂我们伟大祖国
的歌谣，以“三字经”的样式让我们体会到祖国的伟大与作者内心的
自豪之情。
神州谣
传统节日
这是一首描写我国传统节日
的诗歌，语言简洁，句型工整，读起来朗朗上口，描绘了我国从春节
到重阳节等所有主要
节日及习俗。
“贝”
的故事
本课是一节识字课，通过“贝”让我们感受到汉字构造的奇妙，让学生学习生字词的同时，学会
在汉字构造规律的基础上举一反三，更加深刻地了解汉字。
中国美食
这是一篇讲述我国各地美食
的课文，通过展示我国各地的美味佳肴，表现了我国美食文化的独具
特色和博大精深。从
衣食住行着手，使学生更加贴切深刻地体会我国丰富多彩的文化。
3
用心用情
服务社会
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部编版二年级语文下册教案
1.
认识
71
个字，会写
36
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》
。
3.
通过品读课文，引导学生
理解课文内容、体会课文感情。
4.
引导学生用自己的语言讲出自己想要表达的意思。
1.
认识
71
个字，会
写
36
个字。
2.
引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感。
3.
锻炼学生的信息搜索和语言表达能力。
4.
加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。<
/p>
1.
《神州
谣》
.....................................
..................................................
................................................2<
/p>
课时
2.
《传
统节日》
...................................
..................................................
...............................................2
课时
3.
《
“贝”的故事》
.......................
..................................................
................................................2<
/p>
课时
4.
《中
国美食》
...................................
..................................................
.....................................2
课
时
语文园地三
..........
..................................................
..................................................
...................... .....
2
课时
本
单元课文以我国风土人情、历史文化为主，而基于学生年纪较小的特点，记忆和理解力较弱，因此教学本组课文<
/p>
时，要在课文的基础上，充分发挥多媒体课件的作用，用多姿多彩的图片和视频与课文相融
合，生动形象地向学生讲述
我国的风土人情和历史文化，丰富课文的同时，调动起学生的
学习兴趣。
3
用心用情
服务社会
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部编版二年级语文下册教案
1.
神州谣
课题
神州谣
课型
新授课
设
计
说
明
本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突
出多
媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂
的历史文化，展示
宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培
养学生们的爱国主义情感。
1.<
/p>
制作生字卡和多媒体课件。
（教师）
<
/p>
2.
搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。
（师生）
2
课时
学前准备
课时安排
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
一、
创设情
境，
导入新
课（用时：
5
分钟）
教学过程
第一课时
1.
会认
15
个生字；会写
9
个字；掌握多音字“称”
“发”
“中”
。
2.
正确、流利、有
感情地朗读课文，分节朗读课文。
1.
识生字，朗读。
2.
认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
<
/p>
1.
制作生字卡和多媒体课件。
（教师）
2.
搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然
文化景观。
（学生）
导案
1.
教
师板书“祖国”
，引
导学生想出祖国有名的山川
学案
达标检测
1.
学生自由发言。
河流和名胜古迹。
2.
引导学生了解祖国的版图
2.
出示我国的版图和民<
/p>
及长江黄河、长城台湾的分布，
族分布，引导学生认识祖国。
以及我国各个民族的地区分布。
3.
学生齐读课题。
3.
揭示课题
,
板书课文题<
/p>
目。
3
用心用情
服务社会
1.
写出几个你知道的山川河流及
名胜古迹。
< br>2.
在地图上找出自己的家乡在哪
里，长江黄河在哪里，
长城珠峰在哪
里，台湾在哪里。
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部编版二年级语文下册教案<
/p>
1.
自由朗读课文，圈画生字，
1.
鼓励学生自由朗读课
借助拼音读准生字字
音。
文，自主认读生字。
2.
小组交流自学生字词情况。
2.
组织学生小组合作，交
3.
仔细观察
“我会认”
中的生
流生字词学习方法。
字，找出这些字的特点，并组词。
3.
检查自学情况，教学生
新字。
4.
仔细观察生字在田字格中
（
1
）指认生
字，交流识
的位置，说出怎样才能写好这些
字方法。
字。
（
2
）用生字组词。
5.<
/p>
教师范写，
学生观察、
描红、
4.
指导学生书写。
临写。
5.
指导学生小组合作，分
6.
小组成员分小节有感情地
节有感情地朗读课文。
朗读课文。
1.
指名学生分节朗读。
2.
标出课文自然节，
了解
1.
朗读课文。
2.
标出自然段，根据课文内
二、
初读课
文，
整体感
知
（用时：
10
分钟）
课文主要内容并思考问题：
容回答问题：
三、
< br>再读课
文，
感知内
容（用时：<
/p>
20
分钟）
（
1
）
这篇课
文一共有几个
小节？
（
2
）借助插图，找出课
文中出现的各种地点所在的<
/p>
位置。
3.
指导学生理清课文。
4.
请学生朗诵课前准备
的歌颂祖国的诗词歌谣。
（
1
）本文一共有
4
小节。
（
2
）
根据图片引导学生找出
文章中出现的黄河、长江、长城
等在地图上的位置。
3.
学生根据老师的提示，理
清课文内容。
4.
学生朗诵课前准备的诗词
歌谣。
6.
依照课文填动词。
黄河（奔）
长江（
）
长城（
）
珠峰（
）
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用心用情
服务社会