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2021年2月18日发(作者：螳螂捕蝉用来比喻)

《分解素因数》教案

教学目标

1

、知识与技能

理解素因数的含义，掌握分解素因数的方法，能熟练的把合数分解素因数。

2

、过程与方法

经历素因数的含义和分解素因数方法的形成过程，培养探究能力和合作意识。

3

、情感态度与价值观

感受合作探究的乐趣，培养学习的积极性。

教学教程

一、复习铺垫

1

．因数和倍数的意义是什么？怎样求一个数的因数？

2

．什么叫质数，什么叫合数？

3

．说出

20

以内 的质数和合数．

4

．下面哪些数是质 数，哪些数是合数？

3

6

21

28

53

60

75

97

二、新知探究

1

．把

24

，

60

< br>分别写成几个数相乘的形式。

（

1

）学生自主完成。

（

< p>
2

）集中反馈。

24< /p>

＝

2

×

12

60

＝

20

×

3

24

＝

3

×□

60

＝< /p>

15

×□

24

＝□×□

60

＝□×□

（

3

）引导。上面的乘法算式中，有些乘数是素数，有些乘数 是合数，是合数的还可以

再分解。

2 4

＝

2

×

12

60

＝

15

×

4

3

×

4

3

×

5

2

×

2

2

×

2

24

＝

2

×

2

×

2

×

3

60

＝□×□×□×□

2

、用下面的方法把

28

，

90

分解因数。

出示教材

28

页图 示。

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