2015年浙江省台州市2015年中考语文试题及答案(word版)
-
2015
年浙江省初中毕业学业考试（台州卷
）
语
文
试题卷
亲爱的考生：
欢迎参加考试！请你认
真审题，仔细答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：
1.
全卷共
6
页，
19
小题。满分
150
分，其中卷面书写
5
分。考试时间
120
分钟。
2.
答案必须写在答题纸相应的位臵上，写在试题卷、草稿纸上无效。
3.
答题前，请认真阅读答题纸上的“注意事项”
，按规定答题。
4.
要求书写规范、工整，保持卷面整洁。
一、语文知识积累
（
26
分）
1.
读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（
4
分
）
阅读，
让我们触摸经典，
对话智者。
我们在书海中遨游，
（
l
í
n
ɡ）
▲
听圣哲的教诲，
体悟睿智的思
（
bi
à
n
）
▲
。从今天起，让心灵在书
（
j
í）
▲
中旅行，我们的校园就会
书香
（
m
í）
▲
漫，我们的生活就会诗意盎然。
2.
古诗文名句默写。（
10
分）
诵读经典诗文，
可以怡情悦心。
读一读王维的
《辋川闲居赠裴秀才迪》
，<
/p>
“渡头余落日，
①
”
让
我们徜徉在宁静和谐的田园之间；
读一读李清照的
《如梦令》<
/p>
，
“争渡，
争渡，
②
< br>”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；读一读晏殊的《破阵子》，
“
③
，叶
底黄鹂一两声，日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。
诵读经典诗文，
可以修身养性。
读一读常建
的
《题破山寺后禅院》
，
“
④
，
⑤
”
启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的
《行路难》，“
⑥
，
⑦
”激励我们乘风破浪，施展抱
负；读一读《孟子》，
“
⑧
”告诉我们在生命
与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的《爱莲说》，
“
⑨
，
⑩
”提醒
我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。
3.
解释下列句子中加点的文言词语。（
6
分）
（
1
）暮而果大亡
其财（
▲
）
（
2
）两股
战
战（
▲
）
．
．
（
3
）欣然规
往（
▲
）
（
4
）媵人持汤
沃灌（
▲
）
．
．
（
5
）辍耕之
垄上（
▲
）
（
6
）年且
九
十（
▲
）
．
．
4.
名著阅读。（
6
分）
（
1
）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。（
3
分）
经典名著不乏想象。
▲
（人名）在《西游记》中，描述
了唐僧师徒取经路上的种种
奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在《海底两万里》
中，叙述了
▲
（人名）带
领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威
夫特在《格列佛游记》
中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、
▲
（地名）、慧骃国的故事，展现
了一个个奇
异的幻境。
（
2
）有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪
一种说法？
请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。（
3
分）
备选人物：阿廖沙（《童年》）
杜小康（《草房子》）
祥子（《骆驼祥子》）
▲
二、现
代文阅读
（
30
分）
< br>
阅读下面两篇文章，完成
5
～
9
题。
老人与海（节选）
[
美
]
欧内斯特·海明威
著
黄源深
译
①鲨鱼的来袭并不偶然。
它是从深水里游上来的，
因为黑云状的鱼血沉积下来，
< br>散布在
一英里深的海里。
鲨鱼上来得那么快，
毫无预兆地划破蓝色的海水，
出现在太阳底下。
随
后，
它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。
②有时候，
鲨鱼会找不到气味，
但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会
游得很快，
紧追上去。
这是一条很大的灰鲭鲨，
生来游得跟海里最快的鱼
一样快。
除了鱼嘴，
浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，
肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，
就是那张大嘴不一样。
< br>这时它嘴巴紧闭，
贴着水面游得很快，
高高的背鳍刀子一
般在水里穿
行，毫不抖动。
在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜
。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙
齿，
样子倒像卷成爪子模
样的人的手指。
它的牙齿跟老人的手指差不多长，
两侧有着像剃
刀
般锋利的刀口。
这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么
快，
体格那么强壮，
又是全副
武装，所
以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了
海水。
③老人看着鲨鱼过来，
知道它天不怕
地不怕，
想干什么就干什么。
他一边看着鲨鱼靠近，
一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。< p>
④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧
着鲨鱼逼近，
他看了看那条大鱼。
也许这只是一场梦，
他想。
我不可能阻止它攻击我，
但也许我能逮住
它。
登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。叫你妈倒霉。<
/p>
⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，
眼睛怪怪的，牙齿咔嚓
一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出
水面，
背也露了出来，
老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉
的声音，
他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，
插进两眼
之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线
的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利
的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞
噬一切的攻击性的嘴巴。
不过那是鱼脑所在，
老人刺中了这个地方。
他用血汁模糊的双
手使
出全身力气，
把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望，
却带着决心和十足的恶意。
<
/p>
⑥鲨鱼翻过身来，
老人看见它的眼睛已没有了生气。
随后鲨鱼又翻了个身，
身上裹了两
圈绳索。老人知道
鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，
咯咯地咬着嘴巴
，
像一艘快艇似的破浪前进。
尾巴击水的地方泛起了白色的水花
，
绳索绷紧
了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身
体完全露出水面，在那儿静静地躺了一
会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。<
/p>
⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和
全部的绳索，他想。现
在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己
受到了袭击。
⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想
。
我见到过的登土鲨就数它最大。
天主
知道，我是见过大鲨鱼的。
⑩好景不长，他想。
我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独
个儿在床上
躺在报纸上。
1
1
< br>“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过
○
我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
海明威创作漫谈
海明威是
20
世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻
朋
友的部分谈话内容。
问：
你说好的创作与坏的创作有区别
，是什么意思
?
海明威：
好的创作
是真正的创作。如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的
知识，而且写得有意思
，那么，他创造的东西会是真实的。
《老人与海》讲的就是我的朋友
老渔民富恩特斯的故事。
如果作者不知道人们怎么思想、
怎
么行动，
他运气好也许会解救他
于一时，或者他可以幻想。但如
果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。他说了
几次假话之后，无法再诚实地
写作了。
问：
同样是真实，创作同报
道有什么区别呢？
海明威：
报道的东
西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。创作不是描述，
还要想象，真实到什
么程度，要看你的创作能力。
问：
你
说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，
一条真正的
鱼和许多真正的鲨鱼
，
如果能写得足够逼真的话，
他们也能代表许多其他的事物
。
．．．．．
．．．．．．．．．．．
是什么意思？
海明威：
一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七
隐藏在水下。
问：
有人说你的作品语
言简洁、明快、有力。请问有何秘诀？
海明威：
有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫；有时我站着写，而且只用一只脚踮着地；
有时我在寒冬故意只穿一件单衣，
我边写边冻得瑟瑟发抖。
这些
非常不愉快的感觉使我不得
不尽量少写些多余的话！
问：
作家应该怎么训练自己？
海明威：
你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼，你要看准了，看
每个人是如何反
应的。
你如果在鱼跳的时候兴奋起来，
你就回想一下，
使你产生这种感觉的具体动作是什么。
< br>是钓丝从水面上升起来，
是它像琴弦似的绷紧，
水开始滴
下来，
还是它跳的时候猛撞泼水的
动作。回忆一下声响，说了些
什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写
下来，要写清楚，叫读者也
看得见，能产生与你同样的感觉。
海明威：
< br>然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我
在想什
么，
你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，
你就想一下他们双方
的情况。不要光想谁
是对的。对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。<
/p>
作为一个人，你知道谁是
谁非。你得下一个判断，付之实行。作为
一个作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。
海明威：
现在听着。别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来
不听人家说话。
他们也不观察。
你进了一间屋子，<
/p>
出来的时候应当明了你在屋子里见到的一
切东西，而且不能满足于
这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么
东西使你产生这种感觉
。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者
从汽车里出来的人各
有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过，你老得想着别人。
< br>5.
海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“
也能代表许
多其他的事物”。阅读《老人与海》（节选），完成下列题目。（
8
分）
（
1
）选文从游速很快、
▲
、
▲
、性情贪婪等方面写出这
条灰鲭鲨
是“真正的鲨鱼”。（
4
分）
（
2
）选文
中的“鲨鱼”代表了什么？文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用？
（
4
分）
▲
6.
海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。（
8
分）
（
1
）下面是《老人与海》（节选）第①段前两句的不同译文，哪种译文
更符合海明威作
品的语言风格？请结合上述材料说说理由。（
4
分）
译文
1
：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，
散布在一英里深的海里。
译文
2
：这
条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩
散的时候，它
从水底深处上来了。
▲
（
2
）
《老人
与海》
（节选）中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。
请联系上下文简要分析。（
4
分）
①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
▲
7.
从《老人与海》
（节选）第⑧段<
/p>
“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，
你读出了老人怎样的心理？并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。
（
4
分）
▲
8.
《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他
觉得自己被打垮了。你认为老
人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述
。（
6
分）
▲
9.
下列对以上两文的理解与分析，正确的两项
是（
▲
）（
▲
）（
4
分）
．．．．．
A
．《老人与海》（节选）
叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了
鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进
行搏斗，并杀死了它。
B
．《老人与
海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大
的想象空间。
C
．海明威主张创作既要忠实于他所
了解的生活的知识，又要有合理的想象。
《老人与海》
（节选）
体现了这一创作主张。
D
．海明
威认为，写作训练中，要仔细观察；用心揣摩；听别人说话时既要听全别人的话，
也要想
自己要说什么。
三、古诗文阅读
（
21
分）
阅读下面的古诗文，完成
10
～
17
题。
（一）（
5
分）
浣溪沙
山
行
[
宋
]
晏
殊
[
宋
]
叶
茵
< br>一曲新词酒一杯。去年天气
青山不识我姓字，
旧亭台。夕阳西下几时回？
我亦不识青山名。
无可奈何花落去，似曾相识燕归
飞来白鸟似相识，
来。小园香径独徘徊。
对我对山三两声。
10.
如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是
▲
，这
从“
▲
”一词可以看出。（
2
分）
11.
两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出的情感有何不同？（
3
分）
▲
（二）（
16
分）
郈成子返璧
郈
成子为鲁聘
于晋，
过卫，
右宰谷臣止
而觞之。
陈乐
而不乐，
酒酣而送之以璧
。
顾反，
①
②