2020年山东省济南市年中考语文试题及答案
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一、（
20
分）
山东省济南市
2019
年中考语文试题
（考试时间：
120
分钟满分：
150
分）
的一项是（）（
4
分）
1
．（
20
19
·济南）下列词语中加点字的读音完全正
确
．
．．．
shu
ò
）
A
．硕
．
果（
（
z
ǐ
）
梓
．
（
gu
À
ng
）
卓
越（
zhu
ó
）
掺
杂（
ch
ā
n
）
彬
彬有礼（
b
ī
）
n <
/p>
旷
．
．
．
．
li
è
）
澄
ch
é
ng
）
挚
友（
zh
ì
）
刨
o
）
D
．涉猎
．
（
．
澈（
．
．
根问底（
p
Á
的一项是（）（
< br>
4
分）
2
．下列词语中没有
．
错
．
别
．
字
．．
A
．俊俏
B.
劳碌
C.
云宵
轻盈
y
í
ng
）
．
（
要塞<
/p>
s
è
）
．
（
山麓
l
ù
）
．
（
田垄
l
ǒ
n
）
g
．
（
悲天悯
m
ǐ
ng
）<
/p>
．
人（
一气呵
h
ē
）
．
成（
候选人
工笔画
仪仗队
斑马线
大廷广众
美不胜收
妙手偶得
平易近人
丰功伟绩
讴心沥血
俯仰生姿
D.
硬朗
喜出望外
的一项是（）（
4
分）
.<
/p>
3
下列句子中加点成语使用
恰
当
．
．
．．
B
．“绿城、花城、泉
城”三城共建，一定会让济南这座城市蓬
、争做先锋的强大正能量。
A
．开展
“改革先锋”称号评选活动，会在全社会聚起见贤思齐
．．．．
辉
．
筚
．
生
．
．
。
，在书香的熏陶下，浊俗可以变为清雅。
C
．深厚的底蕴源于读书时的好高
．
骛
．
远
．．
D
．莱芜大峡谷自然风景巧夺
．
天
工
．
．．
，山峻水美，古木参天，令人陶醉。
.
4
下列句子没有
的一项是（）（
4
分）
．<
/p>
语
．
病
．．
A
．为实现自己的梦想持之以恒地努力
，是一个人能否获得成功的关键。
B
．神威
E
级计算机落户济南，未来其计算将超过每秒百亿亿次左
右。
C
．为喜迎祖国七十华诞，学校团委将举办“祖国，你是我
的骄傲”诵读。
D
．保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个
人义不容辞的责任。
5
．下列关
于名著的表述，不正
确
．
．．
的一项是（）（
4
分）
A
．《草房子》中桑桑为帮助家庭败落的杜小康，卖掉了自己喜爱的鸽子。
B
．《三国演义》中赵云骁勇善战，单枪匹马杀出重围，救出了阿斗。
C
．《简·爱》中女主人公从小就有
独立的性格，因而得到周围所有人的赞赏。
B
．《老人与海》中
圣地亚哥饱经论集，他身上有一种不肯认输的精神。
二、（
33
分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成
6-8
题。（共
9
分）
①秦
王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦
王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
<
/p>
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸
之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此
三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人
，流
血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》
的一项是（）（
3
分）
列加
点词解释
．
有
．
误
．．
布衣：平民
A
．大王尝闻布
．
衣
．
之怒乎
B
．以头抢
．
地尔
降于天
C.
休
．
祲
．
之曰
D.
长跪而谢
．
抢：碰，撞
休
?
：吉凶的征兆
谢：感谢
3
分）
列各
项中加点词的意义和用法相同
．．
的一组是（）（
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A
．夫专诸之
．
刺王僚也
B
.
C
.
呼尔而与
．
之
五十里之地存者
以
光先帝遗德
D
.
而安陵
以
．
．
列对选文理解与分析有误
．．
的一项是（）（
3
分）
A.
本文选自《战国策》。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事。
B
．选文第①段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”
震慑秦王。
C
．选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他
不屈不挠、大智大勇的形象。
D
．选文句式丰富多彩，有长有短
，有整有散，富有表现力。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成
9-11
各题。（共
8
分）
①
子墨子曰：天下从事者，不可以无法仪
，无法仪而其事能成者无有也。虽至士之为将
②
③
相者，皆有法；
虽至百工
从事者，
亦皆有法。
百工为方以矩
，为圆以规，
直以绳，
衡以水，
正以县
。无巧工不巧工，皆以此五者为法。巧者能中
之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾
已。故百工从事，皆有法所度。今大者治
天下，其次治大国，皆如此。
（节选自《墨子·法仪》）
【注释】
①法仪：
法规准则。
②百工：
从事各种行业的人。
③矩：
古代画方形的工具。
④县：
同“悬”，用绳子悬一重物以
测定是否垂直的工具。⑤中：符合。
2
分）
“
/
”给下面的文字断句。（只画一
．<
/p>
处
．．
）（
无
法
仪
而
其
事
能
成
者
无
有
也
现代汉语翻译下面的句子。（
3
分）
不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。
本文主要通过（
1
< br>）的事例（用原
．
文
．
语
．
句
．
回
．
答
．．
），阐明（
2
）的道理。（
3
分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗词，完成
12-13
题。（共
8
分）
①
柳梢青
清·蒋春霖
②
芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝
花开，海棠花落，容易黄昏。
东风阵阵斜曛
，任倚遍，红阑
未温。一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。
【注】①柳梢青：词牌名。②楝：暮春开花的一种树。③斜曛：夕阳斜照。④阑：栏杆。
开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。（
4
分）
的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙处。（
4
分）
表<
/p>
现
手
法
．
．
．
．
（四）根据原文默写
要求填写相应语句。（共
8
分）
（
1
）
子曰：“，可以为师矣。”（《论语·为政》）
（
2
）
岂不罹凝寒？。（刘桢《赠从弟（其二）》）
（
3
）
鸡声茅店月，。（（温庭筠《商山早行》）
（
4
）
，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（
5
）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。（马致远《天净沙·秋思》）
（
6
）
有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）
（
7
）
陆游《游山西村》中，寓哲理于自然景物，说明困境中往往蕴含希望的诗句是：
③
④
④
⑤
仓鹰击
于
．
殿上
与
．
臣而将四矣
汝心之
．
固，固不可彻
不义而富且贵，于
．
我如浮云
，
。
三、（
5
分）
读材料，回答问题。
（
A
）新
时代的中国青年应该有奋斗精神。以梦为马，起而行之。奋斗不仅仅是一句口
号，更是要努力做好每一件事，
完成每一项任务。
（
B
）写好一个个字，
横平竖直，
是奋斗；
，是奋斗；
攀登一座座山，
勇往直前，也是奋斗
让青春奋斗的每
一
次都化成绚丽的彩虹，成为青春最亮丽的底色。用青春之我，
开创青春之人生，建设青春之
中国。
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（
）
1
（
）
2
请将画线（
A
）句改成反问句。（不改
变
句
意<
/p>
2
分）
．
．
．
．．
）（
请参照画线（
B
）句，在横线上仿写一个句子。
（
3
分）
四、（
32
分）
（一）阅读下面的文章，完成
16-18
题。（共
12
分）
有此一间，不求广厦
①“室雅无须大
，花香不在多”这句话常被写成楹联挂于书房。对中国文人来说，书房
不仅是一个可以让
人暂别柴米油盐的地方，更是与圣贤高朋为侣的精神家园。
②中国文化中，
读书、
藏书之风绵延不绝，因而中国文人的书房有着悠久的历史。
殷周
时出现了“木牍”，
藏书的需求使书房的出现成为一种可能。
春秋时期诸子百家大兴私家讲
学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这应该
．．
就是书房的雏形吧。西汉时的司马迁，
<
/p>
在家中写就“史家之绝唱，无韵之离骚”，他的“工作室”相传是中国最早的文人书房。到
了唐代，科举制鼓舞了读书人的热情，书房作为夜读场所备受
重视，书房文化由此兴起。
③考证中国建筑史不难发现，
中国文人的书房常与风林竹泉相伴。
东晋末年，
谢灵运在
山林茂密处建造了“始宁墅”，专门留有一处书房，第一个将山水、园林、文人融于一体。
明代归有光的书房“项脊轩”，室小屋漏，但他在书房外栽种了兰桂竹木，
“三五之夜，明
月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”
④文人的书房为什么要讲究外部环境的清静雅致呢？明代戏曲家高濂在
《遵生八箋》
中
说：“书斋宜明朗，清净。”书房前，要有平阔的庭院，以使光线明亮，适于读书；窗前围
< br>
植修竹碧草，让屋中人可以养眼清心。
⑤书房内也颇为讲究。
书房的面积不宜大，
“太宽敞反会损伤目力”
。
陆游的小书房
“仅
可容一几”，但他却相当满意，
“窗几穷幽致，图书发古香”。即使是皇家书房，也并非以
大为好，
乾隆皇帝养心殿内的书房
“三希堂”
，
就仅有八平方米，
至于书房的内置，
则是“宜
简不宜繁”，一桌一椅一方几，一灯一人一卷书而已。这方寸书房虽简洁，却承载着中国文
人对学问和世界的思考，文化就在一间间书房里汩汩不绝地流淌出来
。
⑥“书房”是现代的叫法，
古代文人常取“堂”“馆”“阁”“庐”“山房”等字命名，
雅致的命名彰显主人的志向和品格。宋代卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书
房
命名为“后乐堂”，寄托忧国忧民之心。谭嗣同的书房名为
“莽苍苍”，意为苍茫高远，显
示了他慷慨豪迈的性格。
⑦书房是文人为静读、研修构筑的自我天地，联结着文人的内心世界。不读有益之书，
何以遣有涯之生？对读书人而言，平生愿得书房一间，不求广厦万千
。
（选自《中华遗产》
2019
年第
3
期，有删改）
16
．阅读全文，简要概括“书房”都有哪些特点？（
4
分）
17.
阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。（
4
分）
春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，
白天的课堂，
到了晚上就变成读书，
这应
该
．
．
就是书房
的雏形吧。
18.
从说
的角度，简要分析第⑥段画线句的表达作用。（
4
分）
明<
/p>
方
法
．
．
．
．
宋代卫泾，取
范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书房命名为“后乐堂”，寄托忧国忧
民之心。谭嗣同
的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。
（二）阅读下面的文章
，完成
19-22
题。（共
20
分）
一只墨水瓶改装的煤油灯
吴佳骏
①小时候，
我在村里学堂读书。
学堂坐落在一个土丘上，
周围除生长
着三棵枣树和两株
柳树外，看不见更多植物。木条的窗棂，灰尘密布。屋顶的瓦，长满荒
草。这是一个缺少色
彩的、黯淡的世界。
②但那一抹朝阳般的色彩，
被装在一只墨水瓶里，
放在老师的讲桌上。
它照亮了我的眼
睛，温暖了我的童车，
每天上课，我的注意力都会被这只瓶子吸引。我喜欢看老师批改作业
时的样子，
三根指头拈住笔柄，
将笔尖朝墨水瓶中沾沾，
再在瓶口刮刮，
潇洒地在作业本上<
/p>
划下“√”或“×”。
老师，
自然成了我的偶像——他不但可以判断知识的对错，
还能判断
心灵的美丑，甚至预测一个人的未来，从老师身上，我看清了自
己的方向和目标。
③我知道，
要成为老师那样的人，不容易。
老师是喝过大量墨水的人，
文化人都是墨水
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