丝绸之路教案
-
丝绸之路教学设计
1
教学目标
1
、认识联想和想象及其作用。
2
、尝试运用联想和想象进行写作练习
2
学情分析
五年级的孩子已经具有一定的写作能力
,
能够通顺流利的完成一篇作文
,
但大多是基于现实基
础的
,
很少利用联想和想象进行创作。
3
重点难点
认识联想和想象的作用
,
尝试用联想和想象进行写作。
4
教学过程
4.1
第一学时
4.1.1
教学活动
活动
1
【导入】谈话导入
评论
上节课
,
我们借助《草原》的第一自然段
,
学
习了在写景中加入比喻、拟人的手法。今天我们
继续我们的学习
,
向
《丝绸之路》
这篇课文学一点写作
妙招
------
联想和想象。
这次学
习可不
像上节课那么轻松
,
将要靠你自
己以闯关的形式完成你的学习。瞧
,
下面就是这节课的闯关欢<
/p>
乐岛
,
能不能
上节课
,
我们借助《草原》的第一自然
段
,
学习了在写景中加入比喻、拟人的手法。今天我们
继续我们的学习
,
向
《
丝绸之路》
这篇课文学一点写作妙招
------
联想和想象。
这次学习可不
像上节课那么轻松
,
将要靠你自己以闯关的形式完成你的学习。瞧
,
下面就是这节课的闯关欢
乐岛
,<
/p>
能不能走过一座座小巧
,
跨过一个个小岛
,
登上最后的领奖台
,
可要靠你的真正实力了。
(
出示闯关欢乐岛。
)
走过一座座小巧
,
跨过一个个小岛
< br>,
登上最后的领奖台
,
可要靠你
的真正实力了。
(
出示闯关欢乐岛。
)
活动
2
【讲授】认识联想和想象
评论
板块一
< br>:
认识联想和想象。
那么什么
是联想和想象呢
?(
出示课件
)
联想
,
由某一事物想到与之相关的另一事物
。
想象
,
在
头脑中创造出未曾有过的新的形象。
定义虽然准确
,
但非常枯燥。我想问
,
大家读了飞翔老师出示的关于联想和想象的定义
,
是不是
真正懂了
?
下面我来出示两段视频
,
请你结合定义看看哪段视频用的是联想
,
哪段用的是想象
?
(
出示洗衣机广告视频
)
两段洗衣机的广告视频放完了
,
哪段广告借助了联
想
,
哪段广告借助了想象
?
聪明的你一定猜
出来了。
第一段由洗衣机内衣物在水中翻滚的形态想到了海洋中的各种生物
,
< br>是由眼前的事物想起了
所见过的海洋生物
,
是由一事物想到了与之相关的另一事物
,
属于联想。
第二段视频
,
非常的夸
张
,
狗熊怎么能脱下自己的熊皮放入洗衣机中洗涤呢
?
更令人惊奇的是
,
狗熊皮经过洗衣机的
漂洗
,
变白
,
成了北极熊皮。狗熊穿在身上马上变成了北极熊。这是在现实世界中根本不可能
发生的。这属于想象。
那问题又来了。第一段
广告中就完全是联想吗
?
第二段广告中就完全是想象吗
?
很显然
,
不是
的。两段视频中联想和想象是交叉进行的。
其实
,
联想和想象虽然在概念上有区别
,
但是在人们的思维过程当中往往是交织在一起的。文