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2021年2月19日发(作者：防火小口诀四句)

飞翔的小鸟

姓

名

学

校

案例名称

教学对象

一、教材分析

通过前面两节课的学习 ，学生对

scratch

软件有了一定的了解，会搭建脚本和运 行脚

本，形成了初步的编程思路。在此基础上，本节课要加入编程过程中最常用的“循环 ”模

块。通过制作一个小鸟飞翔的动画作品，让学生逐步熟练掌握“循环”模块的使用方 法和

作用，能够创建具有交互功能的动画作品。

六年级学生

***

教龄

*****

飞翔的小鸟

课时

1

课时

*

年

二、学情分析

本课教材对应的是六年 级下学期的学生，虽然已经有一些学习本学科的经历，但学生

们针对本学科的学习方式还 比较单一，还是习惯于模仿老师的操作，本节课要充分考虑到

这点，合理的引导和指导学 生学习，培养学生的独立学习意识、和团队协作学习的能力。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）

1

、知识与技能：①掌握循环结构的应用；②了解控制程序启动 的不同方法；

③

能够利用

“动作”

模块中的移动命令设计动画；④能够利用“外观”模块中的造型

切换 命令来完善动画角色。

2

、

过程与方法：

①在解决实际问题的过程中，

初步 掌握移动命令和造型切换命令的使用方

法；

②通过任务驱动的方 法，养成观察、分析和解决问题的能力；③通过

自主探究的方式，养成独立思考、完成任 务的能力。

3

、情感态度与价值观： ①通过作品创作，激发动手操作和想象能力，体会到

scratch

软件

的学历乐趣；

②通过完善作品，

引发保护环境、

维持生态平衡的意

识。

四、教学重点、教学难点

教学重点

：

使用移动、造型切换命令来设计小鸟飞翔的脚本。

教学难点

：

程序编写的逆向思维。

五、教学策略与方法

任务驱动法、演示法、讲解法、指导法、对比法、分组法

六、教学环境、教学资源准备

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