湘教版七年级下册地理教案(全册)
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湘教版七年级下册地理教案（全册）
第一章
认识大洲
第一节
亚洲及欧洲
教学目标
（一）知识与能力
1
．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
< br>
2
．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生
简单的时区和日期换算能力。
3
．通
过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料
的基础
上总结出欧洲气候的特点。
4
．通过
地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲
气候和地
形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。
5
．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧
政区图。
（二）过程与方法
1
．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。
2
．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的
气候知识，分析并
解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析
的能力。
（三）情感态度与价值观
1
．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发
学生的自豪感。
2
．通过对国家和人
口的学习，可以培养学生的主体参与意识。
教学重难点
（一）教学重点
1
< br>．学会运用地图说出某地区的地理位置。
2
．亚洲和欧洲的地理位置特点。
3
．亚洲的地形特征和气候特征。
（二）教学难点
1
．学会简单的时区和日期换算。
2
．亚洲和欧洲的气候及成因。
3
．亚洲及欧洲河流特点的成因。
教学方法
复习引导法、读图分析法、对比分析法。
教学媒体
地图册、多媒体课件。
课时安排
6
课时。
教学结构与过程
第
1
课时
第
1
页
共
1
页
（课堂导入）
请大家看一段录像，猜
一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，
如长城、日本富士山、沙
漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）
学生发言：中国、亚洲、日本„„
（讲授新课）
板书
第一章
认识大洲
第一节
亚洲及欧洲
指导学生阅读课文第二页
第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学
生阅读。教师进行总结。<
/p>
板书
一、
“亚细亚”和“欧罗巴”
1
．大洲名称的由来
2
．亚欧大陆
亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。
学生通过阅读图
1-1
，进行讨论后总结。
提问
亚洲的地理位置如何呢？
板书
3
．亚洲的地理位置
（
1
）经纬度位置
北部深入
北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬
10
度～北纬
80
度之间；
经度范围：东经
25
度～西经
170
度之间；主要位于北半球和东半球。
（
2
）海陆位置
亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，
东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。
我们通
过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两
方面来说
明。
承接：通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位
置，来描述一下。
学生通过读地图
1
-1
，对欧洲的地理位置进行描述。
活动：分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。
欧洲：
纬度范围：北纬
36
度～北纬
71
度之间；
经度范围：西经
9
度～东经
66
度之间。
总结归纳：了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？
学生回答：经纬度位置（半球位置）
、海陆位置两方面。
点拨
利用你所
掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。
（学生小组探究完成）
（
1
）读图
1-1
：欧洲大
陆经度范围：
9
°
W
< br>～
66
°
E
；纬度范围：
36
°
N
～
71
°
N
。
（
2
< br>）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。
（
3
）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲
相邻，西北隔
丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。
板书
4
．时区
第
2
页
共
2
页
（课堂总结）
本节课我们重点掌握了
如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海
陆位置两方面来分析。了
解了亚洲和欧洲的地理位置特点。
板书设计
第一节
亚洲及欧洲
一、
“亚细亚”和“欧罗巴”
1
．大洲名称的由来
2
．亚欧大陆
3
．亚洲的地理位置
第
2
课时
（课堂导入）
我们现在是北京时间上
午
11
点的时候，那么现在美国应该是什么时间呢？
为什么会有这种不同呢？这与什么有关呢？今天我们就一起来学习一下世
界上的时间？
指导学生读图
1-2<
/p>
世界时区图并通过自制的时钟模型演示
6
城市的区时，以北京（东八
区）正午
12
点为准。也可用数轴图表示学生回答：晚上。
（讲授新课）
板书
二、学会换算不同地点的时间
1
．地方时
讲述
把太阳位置最高的时候定为当
地的
12
点，
并依此推定一天的时间。
这就是地方时
间，简称世界时。
板书
2
．时区及换算
讲述
全球一共划分成
24
个时区，每一个时区跨
15
度经度。
其中零时区（也叫中时区）
，从西经
7
．
5
< br>度～东经
7
．
5
度。
东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。
依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。
阅读
材料：学会换算不同地点的时间
学生小组讨论：
1
．为什么会产生“地方时”？
2
．时区是怎样划分的？
3
．什么是“区时”？
4
．我国采用的是哪个时区的区时？
5
．地球上“今天”与“昨天”的分界线在哪里？
板书
3
．北京时间
讲述
北京时间即为东八区的区时。
板书
4
．国际日期变更线
讲述
为了避免日期上的混乱，国际
上规定大致以
180
度经线，作为国际日期变更线。
第
3
页
共
3
页
自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。
练习
请同学们读图
1-3
，完成练习题
1
、
2
。
（课堂总结）
本节课学习世界时区的
知识，学生的掌握情况不是很好。作为初一的学生，对于时区，
国际日期变更线的理解有
一定的困难。在教学中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使学
生形成较深的印象，并
且加深理解能力。
板书设计
二、学会换算不同地点的时间
1
．地方时
2
．时区及换算
3
．北京时间
4
．国际日期变更线
第
3
课时
（课堂导入）
展示青藏高原、珠穆朗玛峰等风光图，引入亚洲地形的学习。
复习提问：陆地地形可分为哪几种基本类型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。
（亚
洲全有——地形复杂）
（讲授新课）
板书
三、高原山地为主的亚洲地形
提问
亚洲地形有什么特征？
活动：
（
1
）读图
1-1
，亚洲地形图，
1-5
世界大洲陆地海拔高度比较图，找出青藏高原、帕米
尔高原、喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海的位置。
（填图
练习）
（
2
）依据地理方位说明亚洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部
（
3
）亚洲以帕米尔高原为中心向四周延伸有哪些山脉？<
/p>
（天山山脉、昆仑山脉、喜玛拉雅山脉、兴都库什山脉等）
<
/p>
（
4
）亚洲大陆四周有哪些大平原？（西
西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下
游平原、印度河－恒河平原等）
归纳
亚洲地势有什么特点？——中部高，四周低
< br>（
5
）小组讨论：
找出亚欧大陆东侧、东南侧的一组弧形群岛，说明这组岛弧的形成原因以及典型的地质
现象是什么？
讲解
<
/p>
从北向南分别是阿留申群岛、千岛群岛、日本群岛、硫球群岛、马来群岛。利用
板块构造学说来解释。
（
6
）请根据对亚洲地形特征的分析说出大洲地形的特点主要从哪几方面来总结？
地形类型及分布、地势特征、相对高差、平均海拔、特色地形等方面
。
第
4
页
共
4
页