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2021年2月19日发(作者：哭泣的骆驼)

教学设计

第三节

人体和外界环境的气体交换

教学目标：

知识与技能

：

1

、

仔细观察呼吸系统结构图形，

认识呼吸系统的组成，

培养学生识别图形，

并根据图形记忆知识的能力。

2

、在了解呼吸道结构特点的基础上，通过设计问题，供学生思考辩 论

,

同时

培养学生分析、

归纳问题的能力，

使学生认识生物体的结构与其功能相适应的理

论。

3

、通过 联系实际使学生了解呼吸道对空气的处理能力是有限的，从而培养

学生运用辩证的观点来 分析理解问题的能力。

过程与方法：

1

、采用形象图形教学法，通过对呼吸系统图形的认识，帮助学生借助形象

的图形记忆“人体呼吸系统的结构”的知识。

2

、采用启发讨论教学法，设计问题引导学生讨论呼吸道的作用。

3

、

采用分 析资料教学法，

通过阅读相关资料理解呼吸道对空气的处理能力

是有限的，从而认识到保护环境使空气新鲜的重要性。

情感态度价值观

:

1

、通过认识呼吸道的结构与功能的关系，树立生物体的结构与功能相适应

的观点。

2

、通过分析有关呼吸 系统的疾病，形成保护环境的意识。

教学重点

：呼吸系统的结构及呼吸道的作用。

教学难点

：呼吸道的作用。

突破方法

：讨论教学、分析资料、视频展示、动画播放相结合。

教

学

方法：

1

、直观教学法。通过观看图片，使学生认识呼吸系统的结构， 理解呼吸道

的作用。

2

、启发式教学法。通过对呼吸道各结构的功能进行分析，层层设问，进行

启发 式教学。

学习方法

：

1

、形象记忆法：通过反复练习识别图形，加深对呼吸系统结构这一知识的

记忆。

2

、

推理学习法：

通过对呼吸道结构功能的分析，

推测呼 吸道对空气的清洁、

温暖、湿润的功能，从而归纳总结呼吸道的作用。

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教学过程

：

一、创设情景，导入新课：

提问：为什么新生婴儿总是啼哭着来到人间？

二、

新课讲授

：

（一）

、呼吸系统的组成

1

、幻灯片出示资料

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