中考语文必掌握的修辞手法汇总
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中考语文必掌握的修辞手法汇总
修辞手法：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象
征、寄寓
(
寄
托）
,
互文，设问，反问，引用
1
．比喻：
1
、定义
又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使
用一事物来比方另一事物的修辞
方法。
2
、结构
比喻一般由三个部分组成，
即本体
（被比喻的事物或情景）
、
喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
3
、种类
< br>根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，
可分为四种。
(1)
明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似
、
仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……
似的”等连接。常见形式是“甲像乙。
例如：叶子出水很高，像婷婷舞女的裙。
< br>（
2
）
暗喻。
< br>本体喻体都出现，
中间用比喻词”是、
成了、
变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
例如：
广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的
山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：
①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与
被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗
喻：
本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻
关系。
例如：王老八你不要灌汤
< br>③注释式暗喻：
本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关
系，常用破折号连接。
例如：五点钟，上工的汽笛响了，红砖
“罐头”的盖子—
那扇铁门一推开……
（
3
）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的<
/p>
典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了
我们的血
肉。
（
4
）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的
白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，
如雪，如玉，如飞溅的浪花。
4
、比喻的作用
（
1
）化平淡为生动；（
2
）化深奥为浅显；（
3
）化抽象<
/p>
为具体
5
、构成比喻必须具备的条件
本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。
一个句子是
不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：
（
1
）他的性格像母亲—同类事物做比较
（
2
）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测
（
3
）不
要带着思想包袱去工作—词的比喻意
2
．比拟：
借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，
或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。比拟分为拟人和
拟物
（
1
）拟人：
把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、
活动，
用描写人的词来描写物。
作用：
把
禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，
使具体事
物人格化，语言生动形象。
例句：
1.
桃树、杏树、梨树
,
你不让我，我不让你，都开满了花
赶趟儿。——《春》
朱自清
2.
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——《春望》
杜甫
3.
太阳的脸红起来了。——《春》
朱自清
（
2
）拟物
(
借物喻人）：
①把人比作物，或把此物当作彼物来写。
例句：
1.
人群不顾一切，涌了上来。
<
/p>
2.
在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句：
1.
火山发出一声咆哮。
2.
她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个
人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁
3
．夸张：
1.
定义
为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程
度等方面着意扩大或缩小的方法
叫夸张。
2.
种类
（
1
）扩大夸张。故意把食事物说的“大、多、高、深、
强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
（
2
）缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低
、浅、
弱”等的夸张手法。
例如：乌蒙磅礴走泥丸。
（
3
）超前夸张。
例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白
面包子
的香气来了。”
3.
夸张的用法
表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。
4.
运用夸张要注意的问题
（
1
）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱
离生活的基
础和依据。
（
2
）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清实在说
< br>事实还是在夸张。
（
3
）夸张要注意应用的场合。严肃的汇告
、
报告，科技
说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。
4
．排比：
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或
相同的
句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏
感加强，条理
性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那
样的坚
韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们
的胸怀是那样的美丽和宽广。
5.
反复