修辞手法运用
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常用的修辞手法有：
比喻、拟人、夸张、排比
、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、
双关、
反语、顶针和呼告等。
(1)
比喻。
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一
种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为
:
甲
(
本体
)
如
(
喻词
:
像、似、若、犹、
好像、仿佛
)
< br>乙
(
喻体
)
。暗喻的形式可简缩为
:
甲是
(<
/p>
喻词
:
成、变成、成为、当作、化作
)
乙。明喻在形式上是
相似关系
,
暗喻则是相合关系。借喻
:
只出现喻体
,
本体与比喻词都不出现。如
< br>:
燕雀安知鸿鹄之志
!
(2)
借代。不直接说出要说的人或事物
,
而
是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代
,
如以部分代全
体
;
用具体代抽象
;
< br>用特征代本体
;
用专名代通称等。如
:
①不拿群众一针一线。
(
一针一线代群众的一切财产
)
<
/p>
②不要大锅饭。
(
大锅饭
代抽象的
平均主义
③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(
花白胡子是以特征代本体
)
④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
(
雷锋
以具体的形象代抽象的共产主义
思想
)
(3)
比拟。把人当物写或把
物当人来写的一种修辞方法
,
前者称之为拟物
< br>,
后者称之为拟人。如
:
①做人既不可翘尾巴
,
也不可夹着尾巴
。
(
拟物
)
②蜡炬成灰泪始干。
(
拟人
)
(4)
夸张。对事物的形象、特征、作用、程
度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如
:
①白发三千丈
,
缘愁似个长。
(
三千丈
为扩大夸张
)
②芝麻粒儿大的事
,
不必放在心上。
(
芝麻粒儿
是缩小夸张
)
③太阳刚一出来
,
地上已经像下了火。
(
把前一事物
出来
与后一事物
下
火
夸张到几乎是同时出现
,
有人称
此种夸张方式为超前夸张
)
(5)
对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如<
/p>
:
①先天下之忧而忧
,
后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭
,
路有冻死骨。
(6)
对偶。用结构相同或相近
< br>,
字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如
:
①满招损
,
谦受益。
②
横眉冷对千夫指
,
俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目
,
< br>更上一层楼。
(
流水对
)
④望长城内外
,
< br>惟余莽莽
,
大河上下
,
顿失滔滔。
(
扇面对
)
(7)
排比。把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个<
/p>
(
一般要三个或三个以上
)
短语或句子连用的方法。
如
:
但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶
残
,
一是流言家竟至如此之下劣
,
一是中国的女
性临难竟能如是之从容。
<
/p>
(8)
反复。根据表达需要
,
使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的
,
也可间隔出现。如
:
①冒着敌人的炮火
,
前进
!
前进
!
前进
!
②敌人从哪里进攻
,
我们就要它在哪里灭亡
,
敌人从哪里
进攻
,
我们就要它在哪里灭亡。
(9)
反语。即通常所说的
说反话
实际要表达的意思和字面意思是相反的。如
:
友邦人士
从此可
以不必
惊诧莫名
只请放心来瓜分就是了。
(10)
反问。
是用疑问的形式来表达确定的意思
,
因此
,
不需要回答。
如
:
难道中学老师和小姐骑自行车还成体统
吗
?(
《装在套子里的人》
)
(11)
设问。
为了突出所说的内容
< br>,
把它用问话的形式表示出来。
如
:
这七人端的是谁
?
不是别人
,
原来正是晁盖、
吴用、公孙胜、刘唐、三阮
。设问是自问自答的。
此外
,
教材中出现较多的修辞方法还有
:
引用、双关
、顶针
(
或称
联珠
、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、
讳饰等。
1.
举例子
使文章更加具体
,
更有说服力
,<
/p>
更客观的说明了事物。
2.
作比较
说明某些抽象的或者
是人们比较陌生的事物，
可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，
使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.
下定义
用简明的语言对某一
概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，
是科技说明文常用的方法。
4.
画图表
为了把复杂的事物说
清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说
更直接、更具体
。
5.
作诠释
从一个侧面，就事物
的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.
打比方
利用两种不同事物之
间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动
性的说明方法叫
做打比方。
说明文中的打比方
的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，
而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.
摹状貌
为了使被说明对象更
形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（和描写要区分
开
,
两者虽一样
,
不过是在不同的文体中的。
）
8.
引资料
为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家
名言，公式定律，典故谚语等。
9.
分类别
将被说明的对象，
按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，
叫分类别。<
/p>
10.
列数字
为了使所要说明
的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，
引用的数字，
一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求
近似。
1.
带有人体器官或部位名称的词语：
头
重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高
手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵