教学设计一等奖《巨人的花园》
别妄想泡我
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2021年02月19日 13:55
最佳经验
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-
《巨人的花园》教学设计
[
教材分析
]
《巨人
的花园》
是人教版小学语文四年级上册第三组的第一篇精读课文，
起着以篇带篇、
引领的作用，
本组课文的专题是童话故事，<
/p>
要求学生在读课文时体会童话的语言美、
意境美、
思想美。
《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨
人把孩子们
拒之园外时，
花园里就只剩冬天，
< br>而当巨人再次把孩子们请到花园里玩耍时，
花园又恢复了
生机，
处处都是春意盎然。
这篇课文很好地体现了语文学科工具
性与人文性的统一。
在思想
教育价值方面，
要让孩子们明白一个道理：快乐要与别人分享；在语言价值方面：
这篇课文
描写花园景色的词语用得非常生动，便于学生积累语言文字
[
学情分析
]
童话对四年级的孩子来说再熟悉不过了，
从小就在童话书堆里长大。
< br>但是他们在读童话
时有可能只注意了其中的情节，而没有特别注意其中优美的语言
文字以及其中所蕴含的道
理，这里就需要教师充分发挥自己的引导作用，通过语言文字的
品析，帮助学生积累语言，
明白做人的道理。
[
设计理念
]
始终贯彻创设情境理念，通过图片、音乐、文字等艺术手段，
为学生创设与课文内容相
关的情境，
把学生带到生活的真实情境
中去，
方便学生更好得理解课文，
在这基础上以朗读
为经，以品悟为纬，通过读课文、品语言、悟内涵、写感受等方式提高学生的语文能力、语
文素养。
[
教学目标
]
1.
会认
8
个生字，会写
12
个生字，正确理解“
洋溢”
、
“冷酷”等词语的意思；
2.
正确
、流利、有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色变化的过程。
3.
明白“快乐要与大家一起分享”
这个道理。
［教学重点］
了解巨人的花园景色的变化过程。
［教学难点］
明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。
［教学方法］
创设情境法、朗读法
［教具准备］
多媒体课件