幼儿园托班整合下学期教案6月份
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第
一
一
妈
妈
我
要
去
二
拍皮球
三
小猪学念书
四
花纸边蝴蝶
五
彩色面条
旅行
动物的花衣裳
周
教
第
学
活
二
周
第
大荷叶（一）
洗洗泡泡澡
大荷叶（二）
扑通扑通
过家家
小冰块不见了
玩水真快乐
滚来滚去
小猴收香蕉
动
三
周
第
四
周
走、跑
内
平衡
跳
猜猜
礼
物藏
在
纸
飞
机
飞<
/p>
来
夏天
毛毛虫长大了
哪
钻爬
飞去
投掷
组合
运水果
晨
拖拉玩具
滑滑梯
用手拍糖果
爬垫子
用沙包投掷
< br>走、
爬、
钻、
灰太狼
滑
间
容
活
动
要
游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。
求
角色区
美工区
涂吧（涂色
< br>彩色积木、
绘本读物
益智区
语言区
生活区
喂熊宝宝吃
内
剪纸）
要
1.
愿意
在老师的指导帮助下参与游戏。
2.
能在教师的提示下遵守操作的规则
，
不去抢其他宝宝的游戏材料
。
求
要求
：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的
建构区
< br>
区
域
容
娃娃社区
粘帖，学习
套杯等
活
动
饼干、喂动
垒高游戏
物宝宝吃饭
6
月
4
日
语言
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
妈妈我要去旅行
尝试观察画面中的细节，知道故事的基本情节。
学习故事中宝宝和妈妈说的话
“妈妈，我真的要走了”
经验准备：
能跟着老师指向阅读图书
活动准备
活动过程
物质准备：教学大书，故事《妈妈我要去旅行》
教师活动
一、
出示教学大书，
逐页看图讲述，
引导宝宝观察
画面的细节。
——引导宝宝从人物的形象和服饰上观
察第一页
的画面，认识故事中的角色（宝宝和妈妈）
——提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝
的服饰变化。
——引导宝宝指一指、
说一说，
图画中的宝宝在干
什么，旅行要带的物品在哪里
二、完整讲述故事两遍
——在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，
语调，如第七页“妈妈，
我真的要走了”
“好啊，
宝宝再见”
，
宝宝的话强调，
妈妈的话是轻描淡写，
帮助宝宝进入故事情境。
——第二遍讲述时，
从第三页开始，
视宝宝的理解
情况，
< br>念到要带的物品时，
可稍作停顿，
用手指一
指画面上的物品，引导宝宝将句子补充完整。
<
/p>
三、播放
DVD
，请宝宝观看。
幼儿活动
6
月
5
日
体育
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
拍皮球
尝试单手拍
< br>1-2
下跳动的皮球
宝宝能拍
1-2
下跳动的球。眼睛跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿。<
/p>
经验准备：
基本会玩“抱皮球”游戏
活动准备
活动过程
物质准备：大皮球人手一个，户外活动场地
教师活动
一、扮演拍球的人，请宝宝
做“皮球”
，玩“拍皮
球”的扮演游戏。
——说“拍一拍”时，请宝宝跳起来。
< br>——游戏可重复多次，
改变节奏和速度等，
增加游
戏乐趣。
二、请宝宝自取一个大皮球，
先自由地玩
“抱皮球”
游戏。
三、
示范拍球方法，
引导
宝宝尝试拍
1-2
下跳动的
球。
——引导宝宝把球放在地上，
单手有节奏地
连续拍
一拍。
——边念儿歌边示范，
引导宝宝仔细观察老师根据
球跳动的高低，速度改变拍的力度。
四、请宝宝练习拍球。
——引导宝宝眼睛要跟着球走，
球到哪儿，
就拍到
哪儿，尽量在面前拍球。
——可站在
能力稍弱的宝宝后面，
抓着宝宝的手腕
练习往下拍的动作。
五、放松游戏，结束活动。
幼儿活动
6
月
6
日
语言
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
小猪学念书
感受简单的绕口令的趣味
念会儿歌，
发准
u
音
经验准备：
念过绕口令
活动准备
活动过程
物质准备：教学大书，儿歌《小猪学念书》
教师活动
一、
出示教学大书，
引导宝宝仔细观察画面，
并说一说画面上有什么。
二、用轻快的语气念一遍儿歌，引
导宝宝将
画面上的物体与儿歌内容相连接。
——可边念儿歌边指画面上的形象。
三、带着宝宝一起念儿歌
2-3
遍
——如宝宝
发不准
u
音，示范正确的发言。
——第一遍可逐句朗诵儿歌，请宝宝跟读，
念到带
< br>u
音的字母时语速放慢，语气加强。
< br>——待宝宝熟悉儿歌后，引导宝宝用儿歌里
的语句进行回答，如“看见车子。
。
。
”引导
宝宝说
“嘟嘟嘟”
。
幼儿活动
6
月
7
日
美术
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
花纸变蝴蝶
尝试用旋拧的方法制作糖纸蝴蝶
尝试旋拧的方法
经验准备：
会拧的基本动作
活动准备
活动过程
物质准备：各色糖纸或彩纸，细线绳，已制作好的花纸蝴蝶
教师活动
一、请宝宝观看教室中悬挂的蝴蝶，激发宝
宝制作的兴趣。
二、示范做花纸蝴蝶的方法，双手捏住糖纸
< br>的中间，两手向相反的方向旋拧。
三、鼓励宝宝尝试自己制作花纸蝴蝶，观察
< br>宝宝的表现并适时指导。
——如宝宝不会拧，可握住吧
的手帮助宝宝
感知“拧”的动作。
—
—提醒宝宝的两手要捏住糖纸的中间向
不同的方向用力。
四、将宝宝制作好的花纸蝴蝶用细
线绳拴好
悬挂在教室里，请宝宝欣赏。
幼儿活动
6
月
8
日
美术
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
彩色面条
尝试用彩色油泥搓面条
能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长
经验准备：能够将泥分小块
活动准备
活动过程
物质准备：各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶（小熊）
教师活动
一、出示小熊扮演小熊，引导幼儿给小熊做
面条吃。
二、出示各种颜色的油泥，学习面条制作方
< br>法。
——观察老师搓面条，老师在搓的过程中边
搓边用语言向幼儿讲解。
——搓完所有的面
条后，老师引导幼儿观察
面条：老师搓的面条一样吗（粗细不同，颜
色不同）
三、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。
——将油泥分发给宝宝，可握着宝宝的手一
起搓。
——鼓励幼儿把面条搓的又细又长。
幼儿活动
6
月
11
日
语言
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
大荷叶
感受故事结尾的诙谐，有趣
理解故事
内容，学说“请来做做吧”
“我来啦！我来啦”
经验准备：能逐页阅读图书
活动准备
活动过程
物质准备：教学大书《大荷叶》
教师活动
一、出示教学大书，逐页讲述画面内容。
——引导宝宝观察画面中斜斜的雨线，大雨
冲刷下摇摆的花草。
——念到“请来坐坐吧”时，引导宝宝指一
指，说一说小
水珠邀请的朋友，如蜻蜓，水
鸟，青蛙，大水牛。
——念到“我来啦！我来啦！时，可引导宝
宝边说边模仿小动物的动作。<
/p>
——引导宝宝观察小水珠，蜻蜓，水鸟，青
蛙和水牛分别在哪里。
——引导宝宝观察水珠和动物们的
表情，动
作和池塘水面的变化。
二、完整讲述故事
1-2
遍。
——边念边用手指着画面上相应的内容。
——鼓励宝宝跟说重复对话的部分，如“请
来做做吧”
“我
来啦！我来啦”
幼儿活动
6
月
12
日
科学
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
洗洗泡泡澡
1
、尝试清洗玩具。
2
、知道东西脏了要洗
学习清洗玩具的过程，参与过程。
经验准备：
有清洗过小物件
活动准备
活动过程
物质准备：装少许肥皂水的
盆每组一个，小毛巾人手一条，塑料玩具
教师活动
幼儿活动
一、以儿歌引入活动，激发宝宝为玩具洗澡
的乐趣。
——结合平时的生活经验，
鼓励宝宝说一说
妈妈是怎样给自己洗澡的。
二、出
示装有肥皂水和清水的大盆，请宝宝
们自取玩具进行清洗。
<
/p>
——提醒宝宝将袖子卷起来，不要弄湿衣
服。
——引导宝宝现在肥皂水里洗，再用清水
洗。
——引导宝宝洗净后用小毛巾擦干玩具。
三、肯
定宝宝的表现，引导宝宝将擦干的玩
具放回原处。
6
月
13
日
科学
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
动物的花衣裳
能说出动物简单的花纹特征
能说出动物花纹特征
经验准备：了解一些
小动物的花纹特征
活动准备
活动过程
物质准备：教学大书，宝宝用书，小动物的图片
教师活动
幼儿活动
一、出示各种动物的图片，请宝宝说一说动
物的名称，引起宝宝兴趣。
——引导
宝宝关注并知道有的动物有花纹，
有的动物没有花纹。
二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片，请
< br>宝宝观察动物的花纹是什么。
——说说动物花纹的不同
，提问引导宝宝关
注花纹特征，如条纹和斑点。
三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉
< br>花纹。
——引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜
色，什么样的花纹。
——请宝宝分别猜猜洞
里是哪个动物，并翻
开遮盖部分看一看。
四、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟悉并说
< br>说老虎、斑马、豹子的花纹特征。
6
月
14
日
语言
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
大荷叶
2
尝试用动作、语言表现故事中的角色。
完整将故事表演
经验准备：已基本了解故事内容
活动准备
物质准备：故事，绿色地垫
若干，小水珠胸饰一个，蜻蜓，水鸟，大水牛胸饰一
个。
活动过程
教师活动
一、播放故事《大荷叶》<
/p>
，请宝宝观看。
二、老师扮演故事中的人，配班老师扮演小
< br>水珠，请
4
位宝宝分别扮演蜻蜓，水鸟，青
蛙、大水牛，完整表演故事《大荷叶》
。
——如宝宝不太清楚自己的角色，可用眼
神、动作提醒。
——念到“扑通，扑通”时，配班老师引导
宝宝跳下
荷叶，坐在地上。
三、带着宝宝集体表演故事《大荷叶》
1-2
遍。
——请宝宝选择自己喜欢的角色并分组。
——分别有老师和能力强的宝宝扮演小水
珠。
幼儿活动
6
月
15
日
体育
教育活动计划
活动名称
活动目标
重点
难点
扑通扑通
尝试从低矮的平衡木跳下，双脚落地
学习并尝试从低矮的平衡木跳下，双脚落地
经验准备：会向前跳跃
活动准备
物质准备：平衡木一个