(赛课教案)二年级下册语文《彩色的梦》
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部编本实验教科书
二年级
下册
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彩色的梦
【教材分析】
《彩色的梦》是一首充
满童真、稚趣的儿童诗，
描写了小朋友用彩色铅笔，在白纸上画画时的丰富想
象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有四
个小节，第一小节写“
我有一大把彩色的梦”
，第二至
四小节具体描绘了彩色铅笔画出
的彩色梦境。在童诗
中，
彩色铅笔化身为大森林的精灵，
滑着轻盈的舞步，
从碧绿的草坪，鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到
葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画
卷；从色彩
，音响到气味，融成了一个有声有色，多
姿多彩的世界。
这首儿童诗，充满了智慧和童心，诗歌语言平易
质朴，
朗朗上口，
句式简单，
灵活多变句式结构相同，
富有韵律。作者运用拟人的手法，丰富的想象使句子
更加生动形象，
彰显出语言的表现力，贴近儿童的内
心世界。课文插图有意采用儿童画风格，充满童真稚
气，色彩明丽，意境优美，用儿童特有的语言，形象
地再现了诗歌描述的彩色梦境：
蓝天白云，
绿草
红花，
拉着手的雪松，唱着歌的小鸟，苹果般的太阳，静谧
的小
屋，流动的溪水
在插图的右边，竖着三支彩色
铅笔，
暗示这一切美好的画面都是彩色铅笔画出来的。
对应诗句“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”
。
【课标表述】
(
一
)
识字与写字
1.
喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2..
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，
能按
笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字
形
体美。
3.
努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书
写规范、端正
、整洁。
4.
学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。能
用音序和部首检字法查字典，
。
(
二
)
阅读
1.
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.
学习用普通话正确、
流利、
有感情地朗读课文。
3
。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，
在阅读
中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4.
诵读儿童诗，展开想像，获得初步的情感体验，
感受语
言的优美
(
三
)
写话
1.
对写话有兴趣，写自己想说的话
，写想像中的事
物。
【
学习目标
】
1.
借助汉语拼音认识
9
个生字，读准“跳蹦、葱
郁、烟囱、精灵、叮咛”的读音。利用学过的识字方
法，自主识记生字。借助图片了解“葱郁”的意思。
2.
会写
9
个字，通过
对比“梦、森”学习相同部
件不同部位上下结构字的书写规律，写好“梦、森”
。
3.
正确、流利、
有感情地朗读课文，读好句子中
的破折号，读出梦境的美好与快乐，感受诗歌的音乐
美和韵律感。
4.
通过标画重点词，
联系生活实际，
边读边想象，
感悟彩色铅笔画出的梦，感受儿童对大自然的赞美与
向往。
< br>
5.
初步感受排比、拟人、比喻等生动优美的语言
描写，借助想象，仿照课文第二、三小节把自己想画
的内容说或写下
来。
【
教
学重、难点
】
1.
< br>边读边想象，感悟彩色铅笔画出的梦。
2.
借助想象，运用学过的词语，仿照课文第二、
三小节把自己想画的内容说或
写下来。
【评价方案】
1.
通过自主学习汇报学习成果的方式，关注学生
识字、写字状况，评价目标
1
、
2
；
（见自主评价单第一
题）
2.
通过指名读、齐读、像老师一样读、师生配合<
/p>
读等多种方式的朗读，关注学生是否能够读好课文，
，
评价目标
3
；
3.
通过全班师生交流，评价目标
4
；
（见自主评价
单第三、四题）
< br>
4.
通过课堂交流、
启发想象
感悟仿写句式的特点
，
完成第三小节
的仿写。
（见自主评价单仿写题）
；
【
教学过程
】
课前词句训练场
1.
播放歌曲《小小蜡笔》
，创设快乐的氛围。
2.
看图句式仿说训练：
（
1
）
我看到了美丽的花朵。
生：我看到了
的
。
（
2
）
我看到了美丽的花朵在微笑。
（拟人）
生：
我看到了
。
一、导入课文
小主持（张亚欣）
：同学们，小草爱做梦。梦是绿
绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大
海爱做梦，梦是
蓝蓝的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，
梦是五颜六色的。这节课我们继续学习儿童诗——彩
色的梦。课前，我们书写课题的
小老师已经将课题工
整地写到了黑板上。下面，我们齐读课题。
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彩色的
梦
二、识字写字，汇报学习成果（落实目标
1
、
2
）
上节课同学们已经进
行了自主学习，完成了自主
学习单，下面请同学们汇报一下你们的自主学习成果
吧！
（一）汇报交流第一项学习内容
小主
持：请一组的小老师来汇报交流第一项学习
内容。
识字小老师：我来汇报第一项学习内容，请同学
们看大屏幕，请大家跟我这
样读，一遍拼音两遍词。
我认为在
这些词语中，我认为最容易读错的字是
“
葱郁”，请大家再跟我再读两遍。大家还有补充吗？
(2
个
)
，谢谢你的提醒。同学们都会读了吗？
生：那我抽查几个同学吧！请这一组同学开火车
读一遍。<
/p>
同学们，去掉拼音还会读吗？每个词语读两遍！
这是我的汇报谢谢大家。
（二）汇报第二项学习内容
小主持（
张亚欣）
：在平时的学习生活中，我们已
经学会了许多识字方法
，可以帮助我们更好地记住生
字。下面请二组的小老师汇报第二项学习内容。
我来汇报第二项学习内容，请同学们看大屏幕。
我用熟字
+
偏旁的方法记住了
盒
坪
郁
精
叮
咛
我还用换偏旁的方法记住了
：
聊
——柳
般
——没
用去偏旁的方法记住了
囱——窗
我用形声字的方法记住了：盒
坪
叮
咛
大家还有什么补充吗？
我的汇报完毕，谢谢
大家！