实施策略

:

创设情景激发兴趣

——

视听结合理解诗歌

——

朗诵诗歌感受韵律

——

创造想象仿编诗歌

教学目标

:

1

、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2

、感 受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学准备：

PPT

课件背景音乐

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教学重点：

理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点：

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程：

1

、创设情景，激发兴趣

（

1

）观看

PPT

：

“

今 天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。

”

小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）

他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）

（

2

）引导 启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦

进行总结。

< br>

（

3

）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们

都做了什么样的梦呢 ？

2

、理解诗歌，感知事物与色彩的关系

（

1

）出示

PPT

：小草

小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？

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播放录音（我梦见我在绿绿的 草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好

美啊。）

小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）

为什么说小草的梦是绿色的？

引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（

2

）出示

PPT

：小花

小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花 儿吧？（小

花小花，你做得什么梦呀？）

播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞 ，到处都是

红红的花，好快乐啊。）

小花的梦是什么颜色？（红红的）

引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（

3

）出示

PPT:

白云

白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）

播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏 ，到处都是

蓝蓝的，好有趣啊。）

白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）

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引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（

4

）出示

PPT:

小朋友

小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰 富多彩的，

所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

3

、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美

（

1

）老师 有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐）

（

2

）老师领诵，幼儿跟诵。

（

3

）提出 朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

4

、创造想象，仿编诗歌

（

1

）扩展 幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

（

2

）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创 编的内容）请到

大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）

< br>

5

、活动结束。

平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，

< br>今天就由小朋友来给爸爸妈妈

朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，< /p>

我们一起祝各位老师

今晚也做个甜甜的梦。

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