语文二年级下册《彩色的梦》优质课教案,教案设计
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语文二年级下册《彩色的梦》优质课教案
,
教案设计
人教版小学语二年级下册《彩色的梦》优质课教案
第四册语《彩色的梦》第一课时教学设计
教材分析：
《彩色的梦》是第四册语第
8
课，所处的第四单元学习
主题是“童心”
。这
是一首美丽的诗歌，讲的是“我”有一
大把彩色的铅笔，
“我”
用它们编织了一大把彩色的梦。梦
里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天
空，
还有葱郁的森林里的雪松、唱歌的小鸟、美丽的小屋和又大
又红的太阳……多么美丽的梦境，多么奇妙的想象。这是一
篇充满了神奇的想象的诗歌，
生动有趣，并且语言优美，所
以学生会非常感兴趣。教师要引导学生体会所描述的事物与
颜色的关系，体会诗歌的语言美和丰富的想象，启发学生仿
编诗
歌。
学习目标：
1.
能正确、流利地朗读诗歌，有感
情地朗读第
2
、
3
小
节。
2.
能熟练认读生字新词，
正确书写
“彩、
梦”
两
个生字。
3.
通过朗读与想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的
梦。
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4.
能借
助图片，运用诗歌中第
2
小节的句式进行仿编，
感受诗歌的语言美。
教学重难点：
重点：
1.
正确、流利地朗读诗歌
.
2.
熟练认读生字新词，正确书写“彩、梦”两个生字。
3.
通过朗读与想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的
梦。
难点：
借助图片，
运用诗歌中第
2
小节的句
式进行仿编，
感受诗歌的语言美。
教学过程：
一、谜语导入，揭题书题
1.
师出示谜面（即课第
1
小节第
1
句话）
：今天老师给
大家带了一个有趣的谜语。生猜谜底（彩色铅笔）
。师生合
作朗读课第
1
小节第
2
句话。
2.
师：
“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，那梦里都有
些什么呢？这节
课我们就一起走进美丽的诗歌《彩色的梦》
3.
师板书课题，生书空跟写；穿插
书写指导：彩、梦
（点评发现：
当
“木”
字作
为偏旁或另一个字的部件时，
最后一笔
“捺”
< br>常常会变成
“点”
，
所以呀，<
/p>
“彩”
字和
“梦”
字中的两个“木”
，它的“捺”就变成了一个短“点”
）
范写——练
写、巡视——反馈——再次练写——同桌互
评
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4.
读题。
【设计意图：借助课第
1
小节的内容，编成谜语，谜语
是学生喜闻乐见的游戏方式。形象地语言描述
、直观的图片
展示，激发了学生浓郁的学习兴趣。揭题后，指导写字，写
字教学安放此处，一是为确保写字时间，以免放在课的最后
写字时间会缩水；二
是在引导发现中传递给学生这样一个信
息：
当
< br>“木”
字作为偏旁或另一个字的部件时，
最后一笔
“捺”
常常会变成“点”
，以教学一组字推及
到一类字，同时也是
一种化的渗透。
】
二、初读课，学习字词
过渡语：
“我”用彩色铅笔画出的彩
色梦里都有些什么
呢？请你借助拼音读读这首小诗，再看看这首诗有几个小节。
1.
反馈诗歌节数，顺势而导
小朋友们读得真认真，相信一定读
得很棒！这首诗歌一
共有几个小节？（
4
个）
2.
分节朗读诗，随机识字
第一小节：指名朗读。
第二小节：
指名朗读，教学生字：坪
先读一读，读准后鼻音。再说说识记“坪”的方法。
第三小节：
指名朗读，教学生字：郁、囱、般
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