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2021年2月19日发(作者：身份证变更证明)

湖南美术出版社

三年级下册第

14

课

《彩色的梦》教学设计

教学目标：

1

、

学生能够正确了解、认识梦境，区分梦境与现实的不同。

2

、

学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。

3

、

培养学 生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。

教学重难点：

重点：能运用重组的方法，夸张的描绘出奇异的梦境。

难点：能 描绘出梦幻奇异的美丽梦境。

教学准备：

课件、绘画用纸、氛围音乐

教学过程：

一、梦境导入

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今天老师要告诉大家昨天我做的一个梦，我进入了一个很奇妙的

世界：我梦到房子上的烟囱上冒出了彩虹，我想看的仔细些，可是

发现自己的房子不只烟囱冒出了彩虹那么简单，它还变成了热气球，

带着我飞了起来，它带我飞过了高山，穿过了田野然后慢慢停了下

来，这里的天原来是粉红色的啊，咦？这里是月球吗？为什么我一

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跳就可以跳出很远呢？这时一只小象叫住了我，它很友好也很礼貌，

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它带我走过一条很长的路，这一路的风景美不胜收，比我还高的花

朵，散发着沁人的清香，等一等，路边的土壤怎么有甜甜的味道呢？

我尝了一下，原来是香甜的巧克力，在梦里，我看到了一只兔 子司

机，它吹出的音符可以带着人们去任何的地方，还认识了一位有花

< br>儿般颜色头发的女王，女王送给了我很多的魔法气球，就这样，梦

里的气球带着我 去了另外的地方……

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你们觉得老师的梦有意思吗

?

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梦可以带给我们很多的体验，我 们也都有自己的彩色梦，今天就

让我们一起进入梦的世界，去看看彩色的梦吧（揭示课题 ）

二、梦的知识

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大家都做过梦吗？你们都做过哪些有趣的梦呢？

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学生讲述自己的梦（“后来怎样了？”、“你当时的神 态是怎样的？”、

“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。）（“这个梦真多彩 ，

你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入 你的梦中玩

玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了” 等语言鼓励表扬学生）

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那你 们知道我们为什么会做梦吗？

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播放视频，原来咱们做梦是因为我们的大脑在睡觉的时候还有一

部分调皮的神经细胞没有休息呀。

三、欣赏

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< br>梦是人的一种正常的心理现象，神奇的梦境都是我们熟悉的人，

关心的事还有熟悉的场景组成的，梦里经常出现我们的亲人、朋友或

者有喜爱的 小动物，也会出现我们熟悉和向往的地方，还有难以忘

怀的事情和梦寐以求的愿望，这些 事都像电影里的片段装进了我们

神奇的梦里。

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有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著

名画家达利，他做了一个什么梦呢？

《奇异的梦》（油画）

1982

达利

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画面中画了哪些事物？画家 梦中的景象和现实生活一样吗？（画

面中出现了奇怪的大象，粗壮的象腿变得又细又长， 在梦里，许多

事物都改变了原有的形象特征，编绘成了一个离奇的梦境）

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梦里的景象是又真实又梦幻离奇的，你能找 出画面中的景象和真

实的景象有那些不同吗？

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