幼儿园教案-认识钟表
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幼儿园教案
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认识钟表
认识钟表
———大班活动设计
一、活动目标
1
、能辨认出钟表上的整点、半点。
2
、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3
、帮助幼儿理解钟表的功能，培养从小养成珍惜时间的
好习惯。
二、活动准备
1
、实物钟表
4
块，人手
一个钟表模具。
2
、录音机、磁带。
3
、太阳娃娃头饰、一扮太阳娃娃
4
、彩笔、长布、小篮子。
三、活动过程
一、创设尝试情境，激发尝试欲望。
师：小朋友，今天要带领大家到“天线宝宝乐园”去做客，你们高兴吗？（在《天线宝宝》
伴奏下幼儿做活动前的热身运动，激发兴趣，导入课题）
（
一戴太阳娃娃头饰，扮太阳娃娃）说：小朋友们好！今天我为大家准备了好多礼物，看看
他们都是什么？引出课题并引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发的学习兴趣。
二、观察活动：通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识
12<
/p>
个数字以及数字的排
列位置。
师：观察一下钟面上都有什么？
师：
钟面上有多少数字？这
12
个数字是怎
么排列的？
（认识典型的几个数字位置
12
、
9
、
3
、
6
）
师：
比比看，两根针什么地方不一样的？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，
长
长细细的这根针我们叫它分针。
（加深巩固）
三、第一次尝试活动：让
理解并掌握分针、时针与数字的关系。
（观察时间为
12
点钟表）
师：
请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？
（
12
上）
师：请小朋
友上来把分针拨
1
圈，看一看时针有什么变化？（时针走一格）
师：当分针走
1
圈，时针走一个数字（一格）
，这就是一小时。
四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的规律，建立正确概念
1
、
（对比
时间为
12
点、
1
点钟表）师：有没有相同的地方？（分针都指向
12
）
师：当分针指向
12
时，时针指向几，就是几点整。
2
、
（对比
时间为
12
点半、
1
< br>点半钟表）
师：
有没有相同的地方？
（分针都指向
6
）
师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在
6
上，
就是半点。进一步引导观察出：分针指
6
，时针后面的数字是几
，就是几点半。
3
、小朋友第二次尝试练习：玩游戏“我说你拨”
< br>①、结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的相互检查准确与否，并说一说时针、
分针指向的数字。
②、每组推举
1
位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。
五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养爱惜时间的好习惯。
1
、
师：<
/p>
小朋友，
你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么
那么多