2.

建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习 惯，

同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生

学好数学的信心。

★情感态度与价值观： 感受数学与生活的紧密联系，初步建立时间观念，懂

1

得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。

【教学难点】特殊时刻的认识。

【教学准备】学具钟、课件、钟表。

【教学过程】

课前轻松一刻：播放音 乐《时间就像小马车》和《这是什么》这两首歌，让

学生的课间在欢乐的音乐中得到放松 。

一、创设情境，激发学习兴趣

< /p>

1

．

（课件播放）出示动画人物孙悟空， 师：

“这是谁

?

同学们认识吗？喜欢不

喜欢孙悟空呢？现在老师给同学们放孙悟空的动画片好不好？”观看动画《孙悟

空迟到》并思考：孙悟空为什么会迟到？

2.

课件出示一个礼物盒子，

师：

“师傅送 给孙悟空一件礼物后他再也不迟到了，

孩子们知道师傅送给他什么礼物吗？我们来听一首 歌，听了之后你就知道师傅送

的是什么了，好不好？”

（播放歌 曲《这是什么》

）

。孩子们，知道是什么了吗？谁

猜到了？（闹钟）

3.

师 ：

“小朋友们，为什么师傅送给孙悟空闹钟以后就不会迟到了呢？能告诉

老师，早上你们是几点起床的吗？”

（学生自由说）

， 你们怎么知道这个时候要起

床了呢？（学生：妈妈叫、定手机闹铃、定闹钟等）你会看手 机、闹钟上的时间

吗？（会）你真是个能干的孩子！

4.

师：

“闹钟也是钟表王国中的一 员，谁能告诉我，你在生活中都见过什么

样的钟表？（播放：钟表王国）钟表有各种各样 的形状，我们到钟表王国去瞧一

瞧！

。看来我们每天的学习和生 活离不开钟表，那么这节课我们就一起来学习有关

钟表的知识，好吗？揭示课题，板书课 题。

（板书：认识钟表）

设计意图< /p>

:

导入环节首先通过孩子们喜欢人物孙悟空迟到的一个小动画引入 ，

再在音乐声中猜谜语来引出本课要学习的钟表

,

学生的积极性一下子就被激起来

了，课堂气氛一进入课堂就变得轻松活跃，学 习积极性就这样调动起来。接着再

用课件演示各式各样的钟表，激发孩子们的学习兴趣， 拓宽了孩子们对各种类型

钟表的认识，孩子们自觉地参与到学习活动中。

二、探索新知。

（一）认识整时

1

2

：动画，妈妈叫小红起床）小红几点起床呀？（

7

点）你从哪里知道是

7

点的？

（引导观察，找出墙上的钟表和床头柜上的电子钟）钟表虽小，可是它的本领真

不小哦 ，它能告诉我们时间，让我们知道什么时间起床、什么时间吃饭、什么时

间学习、什么时 间睡觉？

2.

初步认识钟面。

2

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