第一课时--认识钟表(1)
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第七单元
认识钟表
第
1
课时
认识钟表（
1
）
（教学内容：教材第
84
、
85
页内容及“做一做”
）
< br>
一、教学目标
1.
使学生学会看钟表上的整时。
<
/p>
2.
培养学生遵守时间的良好生活、学习习惯。
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二、教学重点难点
1.
认识钟面构造，正确认识整时。
2.
认识整时。
三、教学准备
实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表，课件。
四、教学过程
（一）情景导入
1.
猜谜语
师：我们一起来猜谜语，好吗？
课件
出示谜语：
“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它
会告
诉我，什么时候起，什么时候睡。请你猜猜看，我这个好朋友是
谁？”
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2.
揭示课题：真聪明！是钟表。这节课我们就来认识
钟表。
（板
书课题：认识钟表）
（二）进行新课
1.
认识钟面。
（
1
）看一看，比一比。
师：拿出学具钟，与
同桌比一比，看一看，看看钟面有什么相同
的地方。
学生同桌互相观察，比较钟面。
交流、汇报。
小结：①钟面上都有两
根针，长长的细细的叫分针，短短的胖胖
的叫时针。
②有
12
个数，
12<
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个数把钟面分成
12
个相等的大格。
（
2
）找一找，
比划比划。
课件出示大钟表。
①学生从大钟表上找出时针、分针。
②钟面上的针总是在不停地运动，
你们知道它们是怎么转的吗？
随着课件钟表的转动，师生
用手势表
示转动的方向。
跟着又细又长的针转一转，
这根针叫什
么名字？跟着又粗又短的针转一转，
它的名字叫什么？说说你有什么
感觉？
师：分针、时针转得快慢不同，但是转动的方向一样。
2.
认读、写整时。
（
1
）根据整时的钟表说出整时。
一个一个出示整时的钟表（课件出示）
，看图思考：现在这个时
刻，你们认识吗？看到这个时刻，想想你们在做什么？
第一幅图：
师：现在表示几时？
生：早上
8
时我上学了。
（课件出示上学图片。
）
第二幅图：
生：下午
3
时我们上课。
（课件出示上课图片。
）
第三幅图：
生：下午
6
时我们在看电视。
（课件
出示看电视图片。
）
（
2
）发现整时的表针特点，总结认整时的方法。
①发现整时表针特点。
师：刚才我们
看到的
8
时、
3
时、
6
时，它们都是整时。除了这
三
个整时，你们还知道其他的整时吗？在自制大钟面上摆一摆。
师：仔细观察，表针有什么共同的特点？
②总结认整时的方法。