幼儿园大班教案 认识时钟
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幼儿园大班数学教案：认识时钟
教学目的：
1.
了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看
整点、半点。
2.
发展孩子的逻辑思维能力。
3.
教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学准备：
1.
实物挂钟一个，自制一座大钟
（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）
。
2.
为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3.
龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片
5
张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。
教学过程：
一、教师出示挂钟
1.
提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早
起的小闹
钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？
2.
钟的作用是什
么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工
作，学习和休息
）
。
二、教师出示自制的大挂钟
1.
请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的）
，小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，
青蛙形的，心形的等）
。
2.
请幼儿看看钟上面有什么？
（有
1-12
的数字，
有二根针）
教师讲解钟上的数字
“12”
总是
在上面，
“6”
总是在下面，并教幼儿认识
“
时针
”
和
“
分针
”
的名称。
三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较
长的分针，感受时针、分针
的运转规律。课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚
短，跑得慢。有一天，兔子和
乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远
。
四、
教
师将时针、
分针都拨在
“12”
上，<
/p>
然后将长针转一圈，
让幼儿注意短针有什么变化
< br>（走
了一大格，
或走了一个数字）
教师反复拨几次，
使幼儿明白长针
（分针）
< br>每走一圈，
短针
（时
针）就走一
个字，这就是一个小时。
五、教师
继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）
正指向<
/p>
12
时就表示
“×
点钟
”
。
边拨边和幼儿一起说：
“
一点钟、
二点钟、
三点钟
……”
直到
“
十
二点
”
（即两针再次重合）
为止。
六、请幼儿看一日作息图片
，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个
钟点（早上
7
点起床，上午
9
点上课，中
午
12
点吃午餐，下午
5
点放学，晚上
8
点睡觉）
。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，
珍惜时间，
上学不能迟到，
放学时不能在路上贪玩。
七、教师再将长、短针都拨到
“12”
上。<
/p>
请幼儿注意老师拨针，
教师边拨边说<
/p>
“
分针从
12
开
始走起，
经过
1
、
2
、
3
、
4
、
5
指在
6
上面，
正好走了半圈（多远了？）
”<
/p>
。这时，时针走在
12
和
1
的中间，这就是
12
点半<
/p>
”
告诉幼儿分
针走半圈，指在
6
上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨
1
点半、
2
点半、
3
点半。
八、
教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。
< br>请小动物检查是否拨对了
（
1
点
半小猴检查，
6
点半小老鼠检查，
10
点半奥特曼检查，
最后老师说晚上
6<
/p>
点了，
出示大灰
狼，请幼儿将钟反个面放
在桌上，不让大灰狼看）
。
九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。
1.
讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师
说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，
时间到了
6
点，就吃小羊。
2.
请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。
大班数学活动：《认识时钟》公开课教案
2010-11-07
11:04
大班数学活动：认识时钟
埤幼
罗娃子
一
活动目标
:
1
了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
2
发展幼儿的逻辑思维能力。
3
教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二
活动准备：
1
每人两颗针。
2
幼儿人手一个钟。
3
幼儿睡觉时间和图片。
三
活动过程：
（一）用谜语引出活动。
师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，
什么时候起，什么时候睡”
.
一匹马儿三条腿
，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一
定要珍惜。
幼：时钟。
（二）观察钟面
师：
今天老师也带来了一些钟，
现在请小朋友仔细看。
请你说说你看到这些钟的哪些地方是
不同的
?
幼：形状
不同（圆形、方形），大小不同，颜色不同（红色，黄色）。
师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。
师：那，哪些地方是相同的的呢？
幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。
师跟幼儿一起读出
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
、<
/p>
8
、
9
、
10
、
11
、
12.
原来钟是由从
1
到
12
这些数
字围成的。看看它们都
是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：正上面的数字是多少？
幼：
12
师：这两颗针有什么不同？
幼：一根长、一根短。
师：
其实啊他们都有一个好听的名字，
长的针叫分
针，
短的针叫时针，
今天我们先认识分针
何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍
师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动
钟）
幼：
1
至
12
的方向。
师：
对了，
< br>这样的方向就叫顺时针方向。
针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。
小朋
友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？
（三）
由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在
数字
12
的起跑线上。请你们
猜猜谁会
赢？好，比赛就要开始了，预备—开始
！（教师操作钟表）
师：谁跑得快啊？
幼：分针
师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作
师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
（四）认识整点，开展游戏。
师：
那么分针和时针指的数字又表示
几点呢？别急，
老师来告诉你们。
看钟的时候，
先看时
针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着
12
时，就表示（几点了）师一边
操作一边说，如：时
针指到
3
，分针正指到
12
，就是
3
点整。请张老师帮我们记录下来，时
针指到
6
，分针正指到
12
，就是
6
点整。那么时针指到
12
，分针也正指到
12
，这时是几点
啊？
幼：
12
点整。
师：原来分针都是指向
12
，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向
12
，时针
也不指向数字，
算不算整点？
幼：不算。
（五）快乐时钟
< br>师：刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好
?
幼：好
师：说明要求，这是什么针
?
幼
:
时针。
师：这是什么针？
幼：分针。
师：请小朋友每人拿两颗针。
师：我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、
、、、、滴答、、、、、滴答