3

．指导学生看课本，说说范字点的名称。

（二）学习上点的写法。

1

．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方 行笔，稍按，收笔。

2

．学生用手指边练习边说运笔过程。

3

．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用 笔描红，边描边体会运笔过程。

（三）学习左点、右点的写法。

1

．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，

运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。

2

．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。

3

．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。

（四）学习长点的写法。

1

．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。

2

．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书 写要领，并用铅笔描红。

（五）教师小结点的写法。

四、书写练习

（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。

（二）学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练 习写点，纠正学生不正确的执

笔姿势及写字姿势。

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五、本课讲评

小结本课学习的内容，

总结学 生书写练习的情况，及时鼓励、表扬认真学习及书写较

好的学生，对学生的不正确坐姿及 执笔姿势进行讲评。

第

3

课基本笔画（二）

教学目标：

初步认识横画与竖画的形态，

掌握其书写方法；

继续培 养学生先认真观察范字，再动

笔书写的良好习惯，掌握正确的写字姿势及执笔姿势。

教学重点：借助田字格掌握横画左低右高的特点。

教学难点：垂露竖、悬针竖的笔画特征及写法。

教学用具：

田字格、黑板、实物投影、范字。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

教师可以从复习上一节课的学习内容入手，

导入新课。

三、讲授新课

（一）认识横画。

1

．引导学生看课本，认识长横、短横。结合插图中一根长的圆木，说明横相当于建

造房子用的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。

2

．教师在田字格中板书长横，说明横要在横中线的左下方起笔，右上方收笔，并且

有左低右高的特点。

（二）学习横的书写方法。

1

．教师边示范边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，逐渐加快，按笔回收。

2

．指导学生描红课本中的长横及短横，体会运笔方法。

（三）认识竖画。

1

．引导学生看书中的插图，一根高高的柱子矗立在那里 给人以挺拔、坚实的感觉，

竖在字中应起到这种作用。

2

．教师在田字格中示范垂露竖、悬针竖。

（四）学习竖的书写方法。

1

．引导观察垂露竖，在学生回答的基础上，教师可总 结：竖的运笔过程与横画的运

笔过程一样，只是方向不同。

2

．教师边示范边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔 ，稍按收笔。

3

．指导学生 观察悬针竖，引导学生分析笔画’形状，与垂露竖作比较。

4

．教师再次板书，边写边讲解书写要领：起笔稍重，向下行笔，逐渐提笺收笔。

四、书写实践

（一）指导学生在田字格中独立练习长横、短横，教师巡视，个别辅导。

（二）小结横的写法，讲评学生书写的情况。

（三）指导学生练习竖画。

五、本课讲评

总结本课教学内容，评议学生学习情况。

第

4

课基 本笔画（三）

教学目标：

认识撇及提的形态，

初步掌握 撇和提的书写方法；继续帮助学生掌握正确的坐姿及

执笔姿势，培养学生认真书写的良好 习惯，对前四课所学的基本笔画进行综含练习。

教学重点：掌握撇、提的不同形态。

教学难点：

撇、提的书写要领。

教学用具：

铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

（一）讲评上节课的作业，表扬书写认真的学生。

（二）复习竖的运笔要领，导入新课。

三、讲授新课

（一）认识撇的形态。

1

．教师板书三种撇，并说明撇在字中的位置不同，因 此形式多样。

2

．指导学生 结合插图进一步认识撇的形态。在学生回答的基础上，教师结合鲸鱼

的形态指导学生认识 并记住平撇的形态。教师可参照此方法，使学生认识斜撇及竖撇。

（二）学习撇的书写要领。

1

．教师边板书边讲解运笔过程，学生观察后，可书空练习。

2

．竖撇的运笔过程有与竖相似的地方，可先引导学生 复习竖的写法，然后讲解竖

的运笔要领。

（三）认识提画的形态。

（四）学习提的书写要领。

1

．提的书写要领：稍按笔，向右上方行笔，快速挑出。

2

．教师板书并讲解运笔过程，学生书空练习之后在课 本上描红“北”字的提画。

四、书写实践

（一）教师可安排学生练习书写撇画和提画，要

求学生照例字中笔画在田字格中的位置进行书写。

（二）教师巡视，指导并纠正不正确的坐姿和执笔姿势 。学生对照字头对自己的书

写进行评价，同桌之间也可以互相评一评，老师利用实物投影 对学生的作业进行评价。

（ 三）带领学生做练习（一）的闯关游戏，对书写较好的学生提出表扬。

五、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。

第

5

课基本 笔画（四）

教学目标：

认识捺及竖钩的基本笔画形态，

初步掌握书写方法；

培 养学生认真

观察范字后再动笔书写的良好习惯，

帮助学生掌握正 确的坐姿及执笔

姿势。

教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。

教学难点：

捺和竖钩的书写要领。

教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

复习撇的写法，导入新课。

三、讲授新课

（一）捺的形态及书写方法。

1

．汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。

我们学习了撇的写法，写好捺这个笔画也很重要。

2

．教师指导学生看课本，先看第一个笔画斜捺，再看第二个笔画

平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀

的形状很像捺这个 笔画。

写捺这个笔画应写得像刀刃一样，

刚劲有弧

度。

3

．指导书 写斜捺。教师边板书边讲解运笔过程：轻起笔，向右下

行笔，稍按笔向右捺出。