基本笔画练习
-
基本笔画练习
目标
:1
、巩固正确得习字姿势。
2
、练习几种基本笔画
,
并掌握其书写要点。
< br>
重难点
:1
、学习并掌握正确得习字姿势
,
帮助学生养成良好得写
字习惯。
2
、掌握基本笔画得书写要点。
过程
:
一、导入
:
谁能说说正确得书写姿势就是怎样得
?
二、指名说
,
学生交流。
<
/p>
三、瞧
,
了解正确得书写姿势。
四、教师小结：
1
、坐姿定位
:
两点靠
< br>,
八字形，头抬高
,
脚放平。<
/p>
2
、定位执笔
:
两点靠笔
,
两指捏笔
,
三指合一，掌口如杯。
五
、学生练习
,
教室巡视纠正。
六、出示八种基本笔画
,
指名说其名称。
七、教师讲解书写要点
,
并范写。
1
、短斜横：体态
短斜
,
尖头圆尾。
< br>2
、长平横
:
体态长平，中间微
弯。
3
、悬针竖
:
中间饱满，末端出尖。
4
、垂露竖
:
体态直长
,
收笔回锋。
5
< br>、短平撇：体态稍平
,
厚重有力。
6
、长斜撇：体态长斜
,
力送末端。
7
、竖撇
:
先竖后撇，中间微弯。
8
、横撇
:
横斜折顿
,
撇画舒展。
八、学生练习，教师相机指导。
九、练习书写有这些笔画得汉字。
十、集中交流评议。
十一、教师小结。
十二、出示六种基
本笔画
,
指名说其名称。
十三、教师讲解书写要点
,
并范写。
1
、斜捺：由轻到重
,
斜后平
出。
２、平捺：一波三折
,
蚕头雁尾。
3
、长点
：由轻到重
,
收笔回锋。
4
、左右点
:
尖头圆尾，
对称写斜。
5
、竖提
:
竖正提斜
,
转折顿笔。
6
、斜提
:
顿后再提
,
力送末端。
十四、学生练习，教师相机指导。
十五、
练习书写有这些笔画得汉字。
集中交流评议。
教师小结。
十六、出示六种基本笔画
,
指名说其名称。
十七、教师讲解书写要点
,
并范写。
１、横折
:
转折顿笔，折身要直。
２、竖折
:
先竖后直，折身平稳。
3
、竖钩
:
左右舒展，中间微弯。
4
、横钩：左右舒展，中间微弯。
<
/p>
5
、斜钩
:
曲中
见直，右下伸展。
6
、横斜钩
:
右下伸展
,
弯如张
弓。
十八、学生练习，教师相机指导。
十九、练习书写有这些笔画得汉字。
集中交流评议。
教师小结。
偏旁部首练习
目标
< br>:1
、学写常见得偏旁部首
,
并
掌握其书写要领。
2
、督促学生养成良好得书写习惯。
重难点
:
掌握常见偏旁部首得书写要领
。
过程
:
一、静心两分钟
二、出示常见得偏旁部首。
1
、您认识这些偏旁部首吗？
2
、这些偏旁部首在汉字中写时有什么特点？
３、将这些部首得外形归纳一下
,
画出
图形来表示，搭配要合理。
4
、指导学习找出规律：
（
1)
做头得部首
:
十字头、宝盖头、草字头、人字头。
(2
)
不胖不瘦得偏旁
:
反文旁、三撇儿、
斤字旁。
（
3
）做底得偏旁：贝字底、心字底、土字底、木字底。
三、指导书写
1
、指名说书写这些部首应注意什么
?
2
、教师边小结边范写。
3
、学生练习，教师相机指导。
4
、学生练习书写带有这些偏旁部首得字。
三、全班交流评议。
四、教师总结。
间架结构练习
目标
< br>:
１、了解常见汉字得间架结构特点。
2
、学习书写左右结构、上下结构、包围结构得字。
3
、培养学生良好得书写习惯。
重难点
:
学习书写左右结构、上下结构、包
围结构得字。
过程
:
一、静心两分钟
二
、出示本次需要练习书写得字。
侍
扫
切
兄
等
拿
武
迹
1
、指名说这些汉字得结构特点。
２、书写这些汉字要注意什么
?
三、教师小结后示范。
侍：左短右长
扫
:
左长右短
切
:
左高右低
兄
:
上窄下宽
等
:
中间要宽
拿
:
上面要宽
武
:
斜钩舒展
迹
:
平捺要稳
四、学生练习
,
教师巡视指导。
五、集中评议。
六、课堂小结。
１、
诗
人
教学目标
:
1.
学习基本笔画
< br>:
横折钩、竖钩。
2.
欣赏“绚”“衬”得楷书、行书、隶书与篆书。
3.
学习写带有横折钩、竖钩得字“绚”“衬”
4.
学习、练习书写第一课得生字词与句子。
5.
培养学生得审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。
6.
进一步培养学生良好得书写习惯。
教学过程
:
一、课前谈话
:
同学们，我们学过好多笔画
,
< br>下面来复习一下，老师说笔画
,
您们接着说书写要求好吗
?
我说横——橫要平
,
我说竖——竖要直；我说撇—
—撇有锋
;
我说捺——捺有脚
,
我说折——折要方
,
我说弯——弯要圆。
同学们
能把笔画书写要求记得那么牢
,
真了不起！
< br>下面我们一起来复习
《写字歌》
(
复
习写字姿势
)
头正身直两脚平
,
身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长
,
笔杆微微向
<
/p>
后斜。
拇指不能盖食指
,
两肘平放一条线。
本子放在正中间
,
< br>左手按本右手写。
真棒
!
希望同
学们写字时时刻提醒自己按要求来做。
二、揭示课题
,
板书课题。
三、学写横折钩、竖钩。
1
、同学们
,
先一起来
学习横折钩得写法。细心得小朋友一定发现这个笔
画与我们学过得哪个笔画很像啊
?(
横
折）
(
出示横折
)
比较一下它们有什么不同得
地方。
２、谁记得横折怎么写？指名说
(
起笔轻顿横——顿——折——停——回）
教师范写，边写边说书写方法
,
指名复述
< br>,
学生书空
,
边说边写
)
３、
横折会写了
,
我们再写横折勾就容易多了。
同学们想想瞧
,
您觉得横折钩
应该怎么写呢？
(
指名回答
)
齐说。横——顿——折——停——钩
(
课件演示书写
方法
,
同学们认真瞧<
/p>
,
可以伸出手来一起写一写
)
4
、
下面老师在黑板上写一写
,
请大家仔细瞧老师就是如何起笔、
行笔及
收笔得。
（课件出示
:
转折顿笔、
左上出锋。
)
板书
:
书写方法
:
起笔轻顿
,
写横
,
转折处
顿笔，接着写竖
,<
/p>
最后向左上方写钩
,
出锋要快。
５、请同学们按照老师刚才讲得写字要求
,
把横折钩得笔画写一写。写字时要
注
意双姿
:
头正身直肩平臂开足安、
一尺
一寸要牢记。
教师巡视指导
,
注意书写
姿
势。
６、笔画书写展评。
７、评议后再次练习书写。
８学习竖钩得写法。注意竖要写直。
(
方法
同上
)
四、欣赏欣赏“绚”“衬”得楷书、行书、隶书与篆书。
五、观察感悟、指导练写
带有横折钩、竖钩得“绚”与“衬”字。
六、观察第一课得生字，感悟写法。
1.
教师重点指导“碧”字
,
“石”字宽而扁
;
“
缤”“纷”“幅”“悟”等左
右结构得字左窄右宽。
2.
抄写句子。注意字得大小一致<
/p>
,
描红时体会写法。
3.
评议展示。
七、总结。
瞧到大家写得这么认真<
/p>
,
写得这么好
,
老师真为您们高兴。但就是
,
同学们，要真
正写好字靠一时得努力还不够
,
我想瞧了这个故事或许对您
们有所启发。
(
课件出
示
)
教师叙述书法家王献之勤学苦练、持之以恒得精神值得我们学习。虽然同学
们不一定都能成为书法家
,
但就是只要
我们认真练习
,
持之以恒
,
一定会写出一手
漂亮得好字。
同学们对自己有信心
吗？最后
,
老师送给大家两句话，
请瞧
——
写
端端正正得字，做堂堂正正得人。
2
、语言得魅力
教学目标
:
1.
学习基本笔画：竖、点。
2.
欣赏“牌”“寒”得楷书、行书、隶书与篆书。
3.
学习写带有竖、点得字“牌”“寒”。
4.
学习、练习书写第二课得生字词与句子。
5.
培养学生得审美能力
,
逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。
6.
进一步培养学生良好得书写习惯。
教学过程
一、导入新课
同学们
,
老师给大家带来一首歌曲《中国娃》
,
想不想听
?(
想
)
这首歌得歌词里面
有四个字儿最能反映汉字得特点，
请同学们仔细听。
(
播放歌曲
)<
/p>
谁听出来了？好
,
大家一起说。
(
横平竖直
)
对
,
横平竖直就是汉字在外形上最大得特点。作为一个
< br>中国人，
您想不想写好中国字
?(
想）
竖
:
古人叫
“努”
,
用力得意思
,
又叫
“铁柱”
,
它就是一个字儿得支柱
,
在汉字中起到支撑得
作用
,
一定要苍劲有力。俗话说
:
竖
不直则字不正
,
可见竖画得重要性。今天
,
老师就跟同学们一起来探讨“竖得写
法”。
二、悬针竖得认识与写法。
1
、生活中得竖您能找到
,
像悬吊得缝衣针，这
种形状得竖就叫悬针竖。
2
、起笔向
右下方稍顿，然后稍提，转而向下运笔，行笔用力均匀，到末尾要出
尖时，把笔轻轻提起
来
,
边写边提
,
最后出锋收笔
,
收笔处呈针状。力气要送到笔
端
,
不能虚、弱，出锋得尖要锐利。
< br>
３、欣赏“牌”得四种子写法。
4
、练习写悬针竖与带有悬针竖得“牌”字。
三、右点得写法。
(
方法同上）
< br>
１、注意右点尖头圆尾
,
回锋
收笔。
２、练习写“寒”。
(
强调书写姿势
)
< br>四、观察第二课得生字
,
感悟写法。
１、
注意“妇、讨、俯、钱、扮、掏
、残”都就是左右结构得字，且都就是
左窄右宽得字。
2
、抄写句子。注意字得大小一致
,
描红时体会写法。
3
、评议展示。
六、课堂总结
:
1
< br>、
这节课同学们表现得很积极，
谁来谈一谈自己得收获？
(
我学会了写垂露竖与
悬针竖。说一说
怎样写？
)
2
、师总结
:
瞧到同学们得进步，老师真高兴
,
您高不高兴
?
老师有一个小请求
,
想
把咱同学写得字带回去
,
给我们班得同学瞧一瞧，学一学
,
行吗
?
（行
)
谢谢您们。
下课后
,
小组长帮我收起来。
最后老师送给同学们一句话：
(
出示课件，
学生齐读
),
希望同学们每天都能端端正正
写字，堂堂正正做人。
3
、
书本中得蚂蚁
教学目标
:
1.
学习基本笔画：短横、撇提。
2.
欣赏“睡”“编”得楷书、行书、隶书与篆书。
3.
学习写带有横、撇折得字“睡”“编”。
4.
学习、练习书写第三课得生字词与句子。
5.
培养学生得审美能力
,
逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。
6.
进一步培养学生良好得书写习惯。
教学过程
一、
导入
:
向学生展示优秀得学生作业，让学生欣赏优秀得书法作品。
<
/p>
激趣：
小朋友们
,
想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字
,
使人终身
受
益。
汉字就是由笔画组成得
,
笔画就是构成汉字得最小结构单位
,
就好比房
屋就是
由砖头、
瓦、
木头等建成
,
要建成房屋就离不开一块块砖
,
一片片瓦
,
一根根木头。
要想写好汉字
,
首先要写好最基本得笔画。
二、揭示课题
,
板书课题。
三、学写基本笔画。
< br>1
、讲解“横”书写要领。老师示范书写
,
指名说笔画名称。老师领读笔画名
称。
横得书写要领就是：起笔重——行笔轻——收笔重。
2
、指名说一说横怎样书写。
３、师边讲解边示范
,
学生练习。
４、自主揣摩“撇提”得写法
,
尝试写
,
教师巡视。
５、展示优秀得学生作业。
四、学习第三课得生字。
1
、观察感悟写法。
2
、交流心得。
注意“零”中“雨”字头得写法。“随”“挺”得写法，建字底走字儿得写法
,
在字中要略微小一些。
3
、学生书写
,
教师巡视。提醒学生握笔得姿势与写字得
姿势。
４、抄写句子。注意揣摩字得写法与间架结构。
三
总结。
今天我们学习了横与撇折得书
写方法
,
还学习怎样写“睡”与“编”，以及第三
课得生字
,
能告诉老师
,<
/p>
您今天有什么收获吗
?(
教师根据学生得
回答进行总结。
)
四时田园杂兴
教学目标
:1
、学习古诗得书写形式。
2
、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法得赏析能力与审美
能力。
教学重点、难点：综合评价写法技巧
,
并要求将字写美观。
教具、学具
:
书法欣赏使用得作品
教学过程
:
一、引入课题、明确要求。
1
、师生问好
,
检查上课前准备情况。
2
、
引入课题
,
指名讲书法家小时候得故事
,
使学生对书法产生兴趣。
二、练一练
:
1
、要求学生临摹诗句
,
注意书写时要注意字得结构。
2
、
抄写古诗
,
提示
:
一、
要求学生先观察每个字得特点，
做
到心中有数再写。
二、要把每个字写得正确、匀称、端正。三、每句诗
< br>,
字得结构不同，笔画有简
有繁
,
要注意写得大小一致
,
使诗句从整体
上瞧美观
,
协调。四、注意标点符号在
句中得写法，做到行款整齐
,
讲究整体得协调美。
3
、书写练习
,
教师巡视指导。
三、欣赏作品，互相品议。
语文乐园
(
一
)
< br>教学目标
:1
、学习词语、句段得书写形式。
２、
通过欣赏钢笔书法作品
,
培养学生对钢笔书法得赏析能力与审
美能力
。
３、进一步培养学生良好得书写习惯。
教学重点、难点
:
综合评价写法技巧
,
并要求将字写美观。
教具、学具：书法欣赏使用得作品
教学过程
:
一、引入课题、明确要求。
1
、师生问好
,
检查上课前准备情况。学生静心
。
2
、出示书法作品，学生欣赏。说
说您有什么收获？
(
字要写端正匀称
,
整体美观
协调。）
二、课件出示要写得词语与句子。
1
、学生观察
,
了解每个字得书写特点<
/p>
,
做到书写之前心中有数。
2
、学生练习
,
教师巡视
指导。
三、欣赏作品
,
互相品议。
4
、儿童与平条约
教学目标
:
1
、学习基本笔画：横折、斜钩。
<
/p>
2
、欣赏“器”“饿”得楷书、行书、隶书与篆书。
3
、学习写带有横折、斜钩得字“器”“饿”
4
、学习、练习书写第四课得生字词与句
子。
5
、培养学生得审美能力
,
逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。
６、进一步培养学生良好得书写习惯。
教学过程
一、
导入
:
向学生展示优秀得学生作业，让学生欣赏优秀得书法作品。
<
/p>
二、揭示课题
,
板书课题。
三、学写基本笔画。
１
、讲解“横折”书写要领。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔
画名称。
横折得书写要领就是：转折顿笔
,
折身稍斜。
2
、指名说一说横折怎样书写。
3
、师边讲解边示范，学生练习。
<
/p>
4
、自主揣摩“斜钩”得写法
,
尝试写
,
教师巡视。
5
、展示优秀得学生作业。
四、欣赏欣赏“器”“饿”得楷书、行书、隶书与篆书。
五、观察感悟、指导练写
带有横折、斜钩得“器”与“饿”字。
器
:
上险下稳
,
撇捺舒展。饿：左短右长
,
斜钩伸展。
六、学习第四课得生字。
1
、观察感悟写法。
２、交流心得。恨
:
左窄右宽，撇短捺长。朽：左长右
短
,
折钩写斜。
索
:
上下写窄
,
< br>宝盖写宽。予
:
上收下展
,
竖钩支撑
虹：左长右短
,
下横稳重心
3
、学生书写
,
教师巡
视。提醒学生握笔得姿势与写字得姿势。
４、抄写句子。注意揣摩字得写法与间架结构。
三
总结。
今天我们学习了横与撇折得书写方法，还学习怎样写“器”与“饿”，以及第四
课得生字，
能告诉老师
,
您今天有什么收获吗
?(
教师根据学生得回答进行总结。
)
5
、太阳，您好！
教学目标：
1
、学习基本笔画：横钩、横折。
<
/p>
2
、欣赏“蜜”“赞”得楷书、行书、隶书与篆书。
3
、学习写带有横钩、横折得字“蜜”“赞”。<
/p>
4
、学习、练习书写第五课得生字词与
句子。
5
、培养学生得审美能力，逐
步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。
6
、进一步培养学生良好得书写习惯。
教学过程
一、
导入
:
向学生展示优秀得学生作业
,
让学生欣
赏优秀得书法作品。
二、揭示课题
,
板书课题。
三、学写基本笔画。
1
、讲解“横折”书写要领。老师示范书写
,
指名
说笔画名称。老师领读笔画
名称。
横
折得书写要领就是：横短竖长
,
折身正直。
2
、指名说一说横折怎样书写。
3
、师边讲解边示范，学生练习。
<
/p>
4
、自主揣摩“横钩”得写法
,
尝试写
,
教师巡视。
5
、展示优秀得学生作业。
四、欣赏欣赏“蜜”“赞”得楷书、行书、隶书与篆书。
五、观察感悟、指导练写
带有横折、斜钩得“蜜”与“赞”字。
蜜
:
上宽下窄，斜撇舒展
。赞
:
上宽下窄
,
贝部稍扁。
六、学习第五课得生字。
1
、观察感悟写法。
2
、交流心得。
暖、哗、润、棕都就是左右结构得字
,
偏旁在左。
３、学生书写，教师巡视。提醒学生握笔得姿势与写字得姿势。
４、抄写句子。注意揣摩字得写法与间架结构。
三
总结。
今天我们学习了横折与横钩得书写
方法
,
还学习怎样写“蜜”与“赞”
,
以及第五
课得生字，
能告诉老师，
您今天有什么收获吗
?(
教师根据学生得回
答进行总结。
)
６、检
阅
教学目标：
1
、学习基本笔画：竖撇、横斜钩。
2
、欣赏“愿”“飘”得楷书、行书、隶书与篆书。
3
、学习写带有横钩、横折得字“愿”“飘”。
4
、学习、练习书写第六课得生字词
与句子。
5
、培养学生得审美能力<
/p>
,
逐步提高学生欣赏美、鉴赏美得能力。
6
、进一步培养学生良好得书写习惯。
教学过程
一、
导入：向学生展示优秀得学生作
业
,
让学生欣赏优秀得书法作品。
二、揭示课题，板书课题。
三、学写基本笔画。
1
、讲解“竖撇”书写要领。老师示范书写
,
指名说笔
画名称。老师领读笔画
名称。
竖撇得
书写要领就是
:
先竖后撇
,
中间微弯。
2
、指名说一说竖撇怎样书写。
3
、师边讲解边示范
,
学生练习。
4
、自主揣摩“横斜
钩”得写法，尝试写
,
教师巡视。
5
、展示优秀得学生作业。