幼儿园图形的认识教案
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幼儿园图形的认识教案
【篇一：中班几何图形公开课教案】
中班几何图形公开课教案：图形王国
活动目标：
1.
< br>通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，
能够区分三种几
何图形。
2
过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来
调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.
激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1.
四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2.
几何图形拼组成的图画。
3.
魔术箱、魔法棒。
活动过程：
1.
开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力
师：
“
小朋
友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变
出好多好多有趣的东西，好了，
我们先来做个小游戏，看哪个小朋
友表现得最好。
”
2.
中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
（
1
）游戏
：摸一摸
“
魔术箱
”
< br>。
师：
“
小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你
们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的
是什么秘密？好了
，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么
有趣的东西。
①教师念儿歌：
“
< br>魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什
么？
”
摸出一本正方形的书，问：
“
这是什么？（书）它们是什么形状的？
（正
方形）
”
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼
儿
说出）
②再念儿歌：
“
魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。
”
当幼儿摸到后，
要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进
行。
③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的
，有
的是正方形的，有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形
/
正方形
/
圆形／梯形的？
⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角
形：
三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四
个角
还不一样大，像滑梯一样。
（
2
游戏：小动物找家
“
小朋友们，图形王国里还有好多
有趣的东西，你们看，这是魔法
棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变
！咦！魔
法棒变出什么了？（
“
变
”
出四种小动物）小朋友们，你
们看他们是什么动物呀？
幼：
……
师：
“
咦！这三个小动物好像在哭，我
们来问问它们怎么了。
”
“
小鸡、小狗、小猫，
小熊，怎么啦？
”
（教师模拟小动物的声音）
“
我们找不到家，见不到妈妈了！
”
“
小朋友们，我们来帮小动物找家吧
！你们愿不愿意啊？
”
幼：
……
师：
“
你们看，这些都是小动物的房子
，现在我们来帮小动物找找
家。
”
（把
四种几何图形的卡片发给学生）
师
：
“
小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是
正
方形的，小朋友们看到正方形的
?
房
子
?
了吗？
”
让学生把正方形的卡
片举起来。
<
/p>
师：
“
小朋友们做得真好，帮小狗找到家
了。小鸡说，它们的房子是
三角形的，小朋友们看到三角形的
?
房子
?
了吗？
”
让幼儿把三角形的
卡片举起来。
师：
“
小鸡
也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看
看圆形的
?
房子
?
在哪里？
< br>”
让幼儿把圆形的卡片举起来。
师：
“
小猫
也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看
看梯形的
?
房子
?
在哪里？
< br>”
让幼儿把梯形的卡片举起来
师：
“
小朋友们真聪明，都帮小动物们
找到家了，小狗、小鸭子、小
猫
、小
熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。
”
（把四种小动物<
/p>
分别
“
送到
”<
/p>
相应的
“
房子
”
里）
（<
/p>
2
）游戏：谁的本领大
①教师用魔法棒
“
< br>变
”
出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，
请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？
师：
“
小朋
友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔
法棒，（出示魔法棒）它也会变
出好多的东西。变！变！变！咦！
魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原
来是一幅漂
亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并
数数每种图形有几个？
②教师用魔法棒依次
“
变
”
出另外的几幅图画，
请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
3
操作练习
{3}.
结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。
师：
“
小朋
友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋
友们说说它们是谁啊？
”
（依次出示四种几何图形的卡片，让学生说
出
图形的名称）。
师：
“
图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，
好不好？
活动延伸：
1.
< br>让幼儿把小动物的
?
房子
?
分类放到区域角中。
2.
让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
< br>【篇二：中班教案
——
有趣的图形宝宝】
有趣的图形宝宝（中班）
邓艳
活动目标：
1
、认识正方形、长方形、三角形、圆形，记住他们的特点。
2
、培养幼儿的观察力、记忆力。
3
、体验与教师、同伴游戏的快乐，从而达到长时记忆的目的。
活动准备：正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张
小图片
若干
活动过程：
一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝
1
、猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有
4
条边、有
4
个角，而且
4
条边
一样长，
4
个角一样大。小朋友猜猜它是谁
?(
幼儿回答
)
<
/p>
师：请小朋友上眼睛，老师把它请出来
!(
出示正方形
)
原来真是是正
方形，<
/p>
小朋友欢迎它
(
拍手欢迎
)
。
正方形宝宝：
“
嗨
!
小朋友，我是正方形，我有
4
条边，
4
条边一样长，
我有
4
个角，
4
个角一样大。
”
师：
“
小朋友，正方形说它有
4
条边，
4
条边一样长，有<
/p>
4
个角，
4
个角
一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
”
正方形宝宝：
“
今天见到大家特别高兴，所以我要介绍我的好朋友和
大家认识！瞧，他们都害羞躲起
来了，你们把他们找出来好不好？
”