比例尺教案#(精选.)
-
教学内容
:
北师大版小学数学第十二册第二单元
第
30-31
页。
教学目标
:
1.
让同学在实践活动中体验生活中需要比例尺。
2
通过观察、操作与交流
,
体会比例尺实际意义<
/p>
,
了解比例尺的含义。
3
运用比例尺的有关知识
,
通
过丈量、绘图、估算、计算等活动
,
学会解决生活中
的一些实际问题。
4
同
学在自主探索
,
合作交流中
,
逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意
识
,
体验数学与生活的联系
,
培养同学
用数学眼光观察生活的习惯。
教学重点
:
正确理解比例尺的含义。
教学难
点
:
运用比例尺的有关知识
,
通过丈量、绘图、估算、计算等活动
,
学会解决
生活中的一些实际问题。
教学准备
多媒体
教学过程
:
一、独立探究、合作生成
教师
:
请同学们在自身纸上画出长
9
米
,
宽
7
米的教室地面来。
同学
1
有同学会发出质疑
)
哪有那么大的本子
?
不
够画怎么办
?
同学
2:
可以利用前面所学的知识
----
图形的放缩
,
把教室的长和宽都缩小一定的倍
数在纸上表
示出来。
教师
:
你的想法很对
,
跟笑笑同学的想法一样
(
用课件出示第
31
页笑笑家的平
面图
),
在这幅图上你们发现了什么新问题
?
同学
:
在图的右下方有“比例
尺
1:100
”
教师
:
观察真仔细
!
比例尺
1:100
是什么意思
?
1
同学讨论。
2
同学汇报
:
同学
1:
图上
1
厘米长的线段表示实际
100
厘米。
同学
2:
图上距离是实际距离的<
/p>
1/100
。
同学
2:
表示实际距离是图上距离的
1
00
倍。
3
揭示比例尺的意义。
教师
:
比例尺是表示图上距离与实际距离的比
,
这就是今天要学习的新知识——比
例尺
(
板书课题
)
二、自然生成、进行应用
1
教师补充板书
:
图上距离∶实际距离
=
比例尺
图上距离
/
实际距离
=<
/p>
比例尺
2
教师
:
你们在什么地方看到过比例尺
? <
/p>
同学
1:
在中国地图上。
同学
:
在世界地图上。
同学
:
在房屋设
计图上。
……
2
教师
:
比例尺
< br>1
∶
300
是什么意思
?(
注重意思的多样化
)
同学交流
(
略
)
3
认识比例尺特征
:
(1)
课件出示中国地图的比例尺、世界地图的比例尺……
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