点

教

班班通

具

教学过程

一、谈话导入

同学们，前一段时间我们学习了《草船借箭》这

1

课

型

选读课

个性修改

百度文库

-

让每个人平等地提升自我

篇文章，见识了诸葛亮的神机妙算。诸葛亮在历史上是一

个颇具传奇色彩 的人物，

历来被看做是智慧的化身。

今天，

我们再来学习一个和他有关的故事。

板书课题：孔明智退司马懿

齐读

二、检查课前预习

1

、检查阅读

同学们在课下都自学了这个故事， 我们首先进行

朗读展示，为了一会儿展示得更精彩，再来认真地练读一

< br>遍课文吧！

学生自由读。

谁想给大家展示一下？（指一排学生读）

师适时解决学生在朗读中出现的问 题，并根据学

生的朗读作出恰当的评价。

2

、检查大意

过渡：同学们知道吗？学习文言文 的难点就是理

解文章的大意。我们已经学了三篇文言文了，掌握了一些

< br>学习方法。大家在自学时都采用了哪些方法理解了课文大

意的呢？

生可能会从以下几方面回答：

看课下注释、多读几遍、查资料、联系上下文等

师：现在就请同学们在小组内交流自学的收获，

2

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让每个人平等地提升自我

采用一人主说，其他三个同学用心倾听，随时补充。

小组交流（质疑、解疑）

三、理解重点句子

过渡：大家到底理解得怎么样，是 否字字句句理

解的都很到位呀，老师挑几个难理解的句子考考大家，怎

< br>么样？

< br>1

、

孔明分拨已定，

先引五千兵 退去西城县搬运粮

草。

2

、孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿 ；诸君各守城

铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每

< br>一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不

可擅动，吾自有计。

”

（你想象一下，十五万大军兵临城下，众官都惊

慌失措，

诸葛亮会怎么表现，

这几句话该怎么读？自由读，

指 名读

2

、齐读）

3

、再来 看第三句：

3

、懿曰：亮平生谨慎，不曾

弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝

辈岂知？宜速退。