教学重难点：

1.< /p>

列宁发现灰雀消失之后，通过那些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。

< br>

2.

通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。< /p>

3.

体会列宁善解人意、

循循善诱和对儿童的保护，

懂得做错事情应该改正的道理，

< br>同时

受到保护鸟类等动物的教育。

课前准备：

课件。

教学课时：

< br>2

课时

教学过程：

第一课时

课时目标

1.

会认

“宁、

惹”

等

< br>10

个生字，

会写

“雀、

郊”

等

12

个生字。

正确读写

“郊外、

散步、

欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。

2.

正确、流利、有感情地朗读课文。

部编版

-

语文

-

上册

-

打印版

教具准备

课件

教学过程

一、情景引题，激发兴趣。

1.

出示列宁的照片，指名学生谈谈对列宁的了解。

< br>

2.

学生交流后，教师简介列宁。

3.

灰雀图，板书：灰雀。

师：我们来和这只灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍。

指导书空“雀”

。

< br>师：

《灰雀》为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一 个男

孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美地去读一读吧。< /p>

【设计意图】

通过出示课件，了解故事 人物的情况，解释了题目。激发学生学习的欲

望。

二、初读感悟，过关检测

同学们，< /p>

课前大家认真地预习了本课，

你在预习中有哪些收获和疑惑呢？这 节课我们就

来一次闯关比赛。

（一）第一关：随文识字词

出示比赛规则

闯关任务：逐段读文， 圈画出生字新词，读准文中生字词的读音，尤其注意多音字、平

翘舌音。

过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。

1.

闯关准备

（

1

）自由朗读《灰雀》

，圈画出生 字新词多读几遍。

（

2

）小组内朗读生字、新词。

2.

闯关过程

què jiāo yǎn

g

fěn lì nán huò zhě dòn

g

xī kěn chén

g

雀

郊

养

粉

粒

男

或

者

冻

惜

肯

诚

（

1

）指名读。

（

2

）重点强调：读准翘舌音“者 、诚”

，前鼻音“男”

，后鼻音“养、冻”

，边音“粒”

。

（

3

）指名小组齐读生字。

部编版

-

语文

-

上册

-

打印版

（

4

）全班齐读。

胸脯

惹人喜爱

仰望

面包渣

或者

诚实

可惜

（

1< /p>

）指名读。

（

2

）打乱顺序，随机出示词语，指名读。

（

3

）用“或者”一词练习说话。

（

4

）全班齐读。

3.

过关评价

（

1

）表现好的同学、小组发放小星星。

（

2

）

< br>小结：

在本轮比赛中多名同学、

多个小组都得到了星星，

后面的比赛会更加精彩，

相信同学们表现得会更加出色。

（二）第二关：熟读课文

比赛规则

闯关任务：正确、流利朗读 课文，不添字不落字，尝试读出自己对课文的理解。

过关奖励 ：完成任务的选手奖励“智慧星”两颗，取得星星最多的小组评为优秀小组。

1.

闯关准备

（

1

）学生自由朗读课文。

（

2

）小组内朗读练习。

2.

闯关过程

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

“没……我没看见。

”

“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。

”

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

”

“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。

”

“会飞回来？”

“一定会飞回来！

”

（

1

）指名读。