传道

有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命 和社会责任。

我们的教育是为人民服务、

为中国特色社会主义服务、

为改革开

放和社会 主义现代化建设服务的，

党和人民需要培养的是社会主义事

业建 设者和接班人。

好老师的理想信念应该以这一要求为基准。

广大

教师要始终同党和人民站在一起，

自觉做中国特色社会主义的坚 定信

仰者和忠实实践者，

忠诚于党和人民的教育事业，

自觉把党的教育方

针贯彻到教学管理工作全过程，

严肃认真对待自己的职责。

要注重加

强中国特色社会主义理论 体系的学习，

加深对中国特色社会主义的思

想认同、理论认同、 情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度

自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民 、热爱中国共产党。好老师

应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦 的积

极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为

实现我们民族梦想的正能量。

广大教 师要用好课堂讲坛，

用好校园阵地，

用自己的行动倡导社

会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的

向 往，

使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、

转 化

为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能

< br>力，引领学生健康成长。

第二，做好老师，要有道德情操。 老师的人格力量和人格魅力是

成功教育的重要条件。

老师对学

生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国

于 民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、

义利、得失等方面老出 问题，怎么能担起立德树人的责任

?

广大教师

< br>必须率先垂范、以身作则，

引导和帮助学生把握好人生方向，特别是

引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

师者，人之模范也。

教师的职业特性决定了教 师必须是道德高

尚的人群。

合格的老师首先应该是道德上的合格 者，

好老师首先应该

是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦 为范，学高为师，德高为

范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思 齐，

不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养 ，

更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味

< br>的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有

捧着

一颗心来，不带半根草去

的奉 献精神，自觉坚守精神家园、坚守人

格底线，

带头弘扬社会主义 道德和中华传统美德，

以自己的模范行为

影响和带动学生。

好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上

来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就

要热爱教育工作，

不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。

< br>有

了为事业奋斗的志向，

才能在老师这个岗位上干得有滋 有味，

干出好

成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金 钱、物欲、名利同

人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

现在，

很多地方做老师还比较清苦，

特 别是农村基层小学老师很

辛苦，收入不高，

物质生活不是很宽裕 ，有些家庭负担较重的老师生

活还比较困难。

各级党委和政府都 要关心广大老师特别是生活工作有

困难的老师，努力为他们排忧解难。同时，老师要有< /p>

衣带渐宽终不

悔，为伊消得人憔悴

的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的

回报是学生成人成才，

桃李满天下。

想想无数孩子在自己的教育 下学

到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人

骄傲的成就。

第三，做好老师，要有扎实学识。 老师自古就被称为

智者

。俗

话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我

们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，

我 们的国家、民族才能更强。

扎实的知识功底、过硬的教学能力 、勤勉的教学态度、科学的教

学方法是老师的基本素质，

其中知 识是根本基础。

学生往往可以原谅

老师严厉刻板，但不能原谅老 师学识浅薄。

水之积也不厚，则其负

大 舟也无力。

知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更

谈不上游刃有余。