二年级语文下册课文寓言二则教案人教版
-
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寓言二则
教学目标
1
.
会识
15
个生字
,
会写
8
个生字
< br>,
积累词语和句子。
2
.
正确、流利、有感情地朗读课文。能通过阅读悟出故事的寓意。
3
.
能把故事讲
给别人听。
教学重点
会认
15
个生字
,
会写
8
个生字
,
积累词语和句子。有感情地朗读课文。
教学难点
能通过阅读悟出故事的寓意。能把故事讲给别人听。
教学准备
课件、生字词卡片。
教学课时
2
课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题
,
引入新课。
1
.
同学们喜欢听寓言故事吗
?
< br>我们以前学过哪些寓言故事呢
?(
生说
< br>)
这些寓言故事都是
通过一个故事告诉人们一个道理。<
/p>
今天这节课我们一起来学习
《寓言二则》
中的第二则寓言
《亡羊补牢》。
(
板书
课题
,
齐读
)
2
.
这是个成语
,
< br>这个成语中
,
你有不理解的字吗
?
亡
:
丢失。牢
:
关牲口的圈
,
在课文中指羊圈。
3
.
现在你
知道这个成语的意思了吗
?(
学生尝试解释
)
4
.
从这个课题中
,
你知道了什么
?
你有什
么疑问吗
?(
学生自由回答、提问
)
二、初读课文
,
扫除障碍。
1
.
教师范读课文
,
注意听准生字的发音。
2
.
学生自由读课文
,
读后把本课的生字带词读一遍。
3
.
检查自学效果。
(1)
选择正确的读音。
窟窿
(lónglong)
街坊
(fāngfan
g)
．
．
圆圈
(quānj
uàn)
．
钻
研(zuānzuàn)
．
羊圈<
/p>
(quānjuàn)
．
钻
石(zuānzuàn)
．
(
重点强调多音字在意思上的区分。
)
你是怎样来区分的
?
指名汇报通
过查字典区分多音字的不同意思的方法。
(2)
强调字形
,
理解字意。
<
/p>
“窟窿”两个字都是穴字头
,
所以这个词
表示和洞有关。
“街坊”是邻居的意思。
三、通读课
文
,
理解内容。
1
1
.<
/p>
本课的生字、生词我们都弄清楚了
,
现在
你能读课文吗
?(
指名读课文
)
大家思考
:
这篇
寓言
主要写了一件什么事
?(
用一句话概括
)
板书
:
第一次
第二次
2
.
羊是怎样丢的呢
?
< br>默读课文第一至四自然段
,
思考
:
第一次丢羊是什么原因
?
第二次丢
羊又是什么原因
?
学生结合问题自由回答
:
第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及
时把羊圈修补上。
小结
:
那么这部分可以用课题中的哪两个字概括
?(
亡羊
)
对
,
这
部分告诉我们
,
养羊人是
怎么丢了两次
羊。
3
.
养
羊人又是怎样“补牢”的呢
?
结果又怎样呢
?
让我们自由地读一读第五自然段。
结合朗读
,
自由回答
:
养羊人后悔了
,
赶快把羊圈补上了
,
以后再也没丢羊。
4
.
练习复述。
四
、品读评价
,
体会寓意。
1
.
请你评价一下这位养羊人
,
你认为他是个怎样的人
?
(1
)
自由读课文
,
动笔画一画。
(2)
在小组内交流。
2
.
全班交流评价。
(1)
养羊人是个不听劝告的人。
<
/p>
A.
从他与街坊的对话中
,
看出他不听别人的劝告。
他的话应该用怎样的语气
来读
?(
漫不经心
,
< br>毫不在意
,
无所谓的语气
)
大家尝试读一读。
(
指名朗读
)
街坊的话应该怎样来读
?
你是从哪个词知道的
?(
从“赶快”知道街坊很为他着急
,
感到
可惜
,
读出劝的语气
)
指名尝试读。
分角色来读对话
,
体会对话双方不同的心情。
B.
从第四自然段中的两个“又”,感觉他这个人太一意孤行了。知道有第一
次的丢羊
,
就应该想到还会丢
,
可他偏偏不去修补
,
导致他又有了第二次的丢
羊。
这两个“又”应该怎样来读
?<
/p>
大家尝试读第四自然段
,
体会养羊人的可
气之处。
(2)
养羊人是个知错能改的人。
<
/p>
这个养羊人真是可气
,
那么养羊人就没有
一点值得我们学习的地方吗
?
默读最后一自然段。学生发表自己的看法。
< br>结合学生的回答
,
引导学生抓住“后悔”想象一下养羊人
当时的心情。尝试读出当时的
心情。
抓住“赶快”“结结实实”指导朗读
,
从这两个词你知道了什么
?(
养羊人的可贵之处
:
发现错误后
,
马上就改。而且很有信心
)
养羊人最可贵之处就是他想到“现在修还不晚”,看到这句话
,
你想说点什么
?
大家自
由
交流。
小结
:
这就是养羊人的闪光点
,
他虽然发
现问题很晚
,
付出了很大的代价
,
但是
,
一旦发现
错
误
,
他能及时地去改正。
想象一下
,
如果他在发现错误后
,
< br>却沉浸在后悔和自责中
,
总是认为
晚了
,
那么会有什么样的后果
?
可见
,
只要有信心
,
知道及时改正错误
,
到任何时候都不
晚。
联系我们的生活实际
,
你想到了什么
?(
学生结合自己或他人的事例<
/p>
,
自由谈
)
3
.
养羊人由开始的不在乎
,
到后来的后悔
,
到把羊圈修得结结实实的
,
如果你是养羊人
,
你
现在的心情是怎样的呢
?
是不是有满腹话语想对大家说呢
?(
奉劝大家
,
不要
像我这样
,
不听
他人的劝告
,
不能及时地改正错误。
我们要虚心接受他人的劝
告
,
发现问题及时地改正。
更要
2