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2021年2月20日发(作者：北京市中小学生综合素质评价系统)

家庭教育的最高境界——无为而治

老子的《道 德经》是一部伟大的传世巨著。在老子看来，

“

无为

< p>
而治

”

才是治理的根本，是领导艺术的最高境界。

家庭教育中的“无为而治”

，并非家 长对孩子放任自流、在家教

上无所作为，

而是顺应孩子的天性和 兴趣，

因势利导，

不去强迫孩子，

不与 孩子顶牛。

从小事做起，培养孩子的良好品行，不能让孩子养 成不良习气，

比如别人的东西不能随便拿，

不能窥看别人的包，

不能随便要家长买

东西等等。但并不是对孩子生硬地下命令，而 是既晓之以理，又导之

以行，

并十分注重以身教去影响他们。< /p>

比如家长在动孩子的东西之前，

一定先跟孩子打招呼，以一种平等 的态度使之明白：

“

已所不欲，勿

施于 人

”

。家庭中的这种氛围，可以使孩子养成很好的习惯。

行为只有多次强化才会转化为习惯。为了巩固孩子的良好行为，

家长一定要给孩子以及时的鼓励，

哪怕很小的事情，

孩子如果做好了，

一定要表示赞赏，比如孩子的作业得了五星、考试表现好了或 其它，

作为家长都应郑重地对孩子表示祝贺，

决不把这种祝贺看 成是俗套和

多此一举。渐渐地，孩子对一些是非价值也有了自己的判断。

“无为”是老子的智慧。无为并非不为，并不是放 任不管，而

是事先有完美的设计，

靠习惯的力量或者是精神机制 的力量驱使他自

动、自发的精进有为。在教育上，我们每位父母都要借鉴老子的“无

为”思想，要学会无为而教、善于无为而教。

要掌握无为而教，最重要的就是言传身教。

< br>在美国，

有这样两个家族：

一个是爱德华家族，

一个是珠克家族，

两者都已传至第八代。

爱德华 是个博学多才的哲学家，

为人严谨勤奋。

他的子孙，有

13

位当过大学校长，

100

< br>多位是教授，

80

多个是文学

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