更应该重视孩子的心理健康，

建议家长 进幼儿家长学校，系统的掌握科学育儿的知识，加强自身修养。

2.2

正确对待儿童提问，保护儿童的好奇心

好奇是孩子的天性，

作为家长应该正确对待幼儿的提问，

认真听孩子的提问，

注意回答

孩子问题的艺术，鼓励孩子多 思考、善探究、勤提问，敢于异想天开，勇于标新立异。

2. 3

抓住有利时机，提高儿童的语言表达能力

< br>家长应为孩子创设应该良好的语言环境，

耐心、认真倾听孩子说话，鼓励、

引导孩子说

话，教给孩子规范的语言，给孩子良好的语言刺激，让孩子 在游戏、活动和日常生活中学习

语言，丰富孩子的生活知识。

2.4

发展儿童的思维能力，培养创造型人才

< br>

幼儿的思维一具体形象思维为主，家长应向孩子提供大量具体、生动的感性材料 ，在此

基础上发展孩子的思维能力。

2.5

根据儿童实际，培养儿童健康的情绪情感

家长应 培养幼儿稳定乐观的情绪，

满足孩子的正常需要，

对孩子的情绪 进行引导、

控制，

预防、克服不良情绪，对孩子进行爱的双向引 导，培养孩子的善良仁爱之心。

3.

针对

6~12

岁孩子的家庭教育

3.1

树立榜样

榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。

父母是孩子最重要的学 习

榜样，

是孩子的师表，父母的言行是还在学习的最直观的教材 ，对孩子起着耳濡目染、

潜移

默化的作用。在家庭教育中，榜样 的示范作用不是自发产生的，需要家长正确地给予引导。

通过讲故事、看电视、读书、等 方式进行宣传并树立革命领袖、英雄模范、历史上的杰出人

物和文艺作品中的正面典型形 象，影响教育孩子。

3.2

环境熏陶

家长要有意识地创造良好的生活环境，

使子女受到感染和熏陶。

家庭是子女生活的主要

场所，

家长要组织好生活，处理好成 员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，

形成团结

和睦的家 庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

3.3

说服教育

说服教育是指家长根据子女的思想实际，

摆事实，

讲道理， 使子女明白一定的道理，谈

话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临 下地训斥、挖苦。其次家长还

要与子女共同讨论，

讨论时要尊重 孩子，

耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲

道理， 使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

3.4

实际锻炼

进行实际锻炼，

首先要孩子明确目的意义，提出具体要求，鼓励他们克服困难，坚持 到

底。

锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，