人教版小学数学五年级下册《长方体和正方体的体积》教学设计
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《长方体和正方体的体积》教学设计及反思
一、教学内容人教版五年级数学下册长方体的体积
二、教学目标
知识技能目标：结合具
体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计
算方法，能正确计算长方体、正
方体的体积。解决一些简单的实际问题。
能力目标：培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。
情感目标：激发学生学习数学、发现数学的兴趣，学会与人合作。
三、教学重难点
重点：
使学生理解长方体的体积公式的的推导过程，
掌握长方体体积的计算方法
。
难点：理解长方体的体积公式的推导过程。
四、教学过程
（一）复习导入
1
< br>、师：今天这节课我们继续来学习体积的知识，在前面的学习中，我们已经掌
握了
一种计算体积的方法，是什么方法？
生：数体积单位。
师：是的，通过前
面的学习，我们知道一个物体含有几个体积单位，那么它的体
积就是多少，我们再一起来
复习一下这种方法（出示正方体教具）这是一个体积
为
1
立方厘米的正方体，如果用
4
个这样的正方体
拼成一个长方体，它的体积是
多少？
生：
4
立方厘米
师：你是怎么算的？
生：只要计算它含有几个
1
立方厘米
的体积单位这个长方体含有
4
个
1
立方厘
米体积单位，因此它的体积是
4
立方厘米。
师：这个长方体的长、宽、高各是多少？
生：长：
4cm
，宽：
1cm
，高：
1cm
(
板书：把数据填入表格
)
（二）探索新知
1
、探索长方体的体积计算公式
①探索长方体体积与长、宽、高的关系
师：说得真好，但是在现实生活中，这种方法有很大的局限性，比如要计算电冰
箱、电
视包装箱等比较大的物体时，这种方法显然就行不通了，那有没有什么更
好的办法，今天
这节课我们就一起来探索长方体体积的计算方法。首先我们先来
研究长方体的体积与什么
有关系。
师：
还是刚才这个长方体，
如果在它的右侧再加上一个
1
立方厘
米正方体
（操作：
加上一个正方体）这个长方体的体积是多少？
长、宽、高各是多少？
生：
5
立方厘米，长：
5cm
，宽：
1cm
，高：
1cm(
板书
：把数据填入表格
)
师：请同学们观察一下这一组数据，想一
想长方体的体积与什么有关系？
生：与长方体的长有关系。
师：观察
得真仔细，长方体的体积除了与长有关系外，还和什么有关系？请同学
们小组合作，用学
具盒里的小正方体自己探索，请小组长做好记录。
学生活动：
(
以小组为单位，开始操作、计算、记录、讨论
)
长
/cm
宽
/cm
高
/cm
小正方体数量
/
个