《雷锋叔叔你在哪里》优质课教学设计 (部编本二年级下册)
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《雷锋叔叔你在哪里》优质课教学设计
(<
/p>
部编本二年
级下册
)
知识与技能目标
1
、会认
12
个生字，会写
6
个字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。
过程与方法
1
、通过朗读感悟雷锋的足迹是什么？通过背诵积累语言。
情感态度价值观
1
、懂得奉献爱心，乐于助人。
重点
1
、识字、写字。
2
、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。
难点
理解文章最后一句话“哪里需要献
出爱心，哪里需要帮助，雷锋
叔叔就出现在哪里”的深层含义。
教法
诵读感染法、引导点拨法
课时安排
2
课时
教学过程
一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题。
同学们，你们知道歌里唱的是谁吗
？（板书：雷锋叔叔）相机识
记书写“锋”“叔”
1
、介绍雷锋生平
他是一位平凡而伟大的解放军战士，
他的一生都在帮助别人，
他
不求回报。
他虽然现在已经离开了我们，
但他的精神永远在我们的心
里。<
/p>
我们为了纪念他把每年的
3
月
5
日定为学习雷锋纪念日。
这节
可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。（板书：你在哪里）
二、初读课文，整体感知
1
、老师深情范读，生初步感知文章内容。
2
、生
自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正
音。
3
、出示生字
1
、识字
重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“
eng
”。“泞”“荆”
“莹”韵母都是“
ing
”
２、写字
冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。
迈、迷、迹：注意笔顺。先里头，后外头。注意迹的里面写法。
滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。
注意滴右边的写法。注意洒右
边是个西字。
三、朗读感悟，体会雷锋精神
1
、学
生再读课文，一边读一边感悟，文章从哪里开始寻找雷锋
的足迹的。并找出相关的段落，
多读几遍。
2
、分角色朗读，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？
3
、小组讨论、交流。
四、完成课堂作业
第二课时
一、复习导入
1
、出示生字。
2
、读课后的词组。
二、精读课文
1
、同
学们闭上你们的眼睛，老师抓住关键词语“泥泞”
“蒙蒙
细雨”
等有感情的朗读，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？
2
、交流画面（重点汇报第二节、第四节）
三、学习文章第
2
节
1
、齐读第二节。
2
、在
小溪边找到了雷锋的足迹（他在干什么？）抱着迷路的孩
子回家。
3
、
想一想假如你是这个孩子，
你迷路了你的心情是怎么样的？<
/p>
学生讨论、交流、汇报
教师小结：（难过、害怕、着急）
那么这个时候，有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的？
（高兴、很感谢、喜欢他）