经过时间的计算
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经过时间的计算
集体备课成员：潘钰梅
王艳
陈国星
陈芳芳
教学目标：
1
、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
2
、培养学生用数学的眼光观察、思考问题。
3
、使学生养成惜时、守时的良好习惯。
教学重点：
会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念。
< br>
教学难点：
会计算简单的经过时间。
教学流程：
（一）复习导入：
1
、上节课，我们学习了什么内容？
2
、
（
1
）
用
24
时计时法
表示以下的时刻：
上午
8
时、
上午
11
时，
下午
3
时、
下午
5
时，晚上
10
时。
（
2
）用普通计时法表示下面的时刻：
5
时、
12
时
、
16
时、
23
时。
小结
24
时计时法和普通计时法互换的方法。
3
、谈话：这节课，我们就要利用
24
时计时法来学习新的知识。
（二）探究新知：
1
、出示情景图：
P53
例
3
①引导观察，收集信息并交流。
②
说说下午
2
时
40
分和
17
时
45
< br>分，
分别表示什么？
（分别表示开始时间
和结束时间）
③下午
2
时
40
分和
17<
/p>
时
45
分，计时方法一样吗？
说说下午
2
时
40
分用
24
时计时法
怎样表示？
在钟面上该怎么表示？
④师画出线段图，引导学生在图上表示出这两个时刻，并小组讨论坐火车
从北京到石家庄要用多长时间，怎么求？
⑤全班交流
，总结方法：用到达的时刻减去开始的时刻，就可以得出经过
的时间了。
⑥区分“时刻”与“经过时间”：像上面所说的
2<
/p>
时
40
分、
17
时
45
分，
还
像上午
7
时
50
分上学，
11
时
40
分吃中饭都是指一瞬间的时刻，一般用
“几时”来表示，它是一个钟面时间。而
从一时刻到另一时刻所经过的时
间，一般用“几小时”来表示，如题目中火车从北京到石
家庄要用
3
小时
05
< br>分，爸爸每天工作了
8
小时。
⑦判断，仔细听老师说的题目，想一想：这是钟面时间还是经过时间？
< br>
老师晚上
9
时睡觉；老师晚
上睡
9
小时。
小练习：
（
1
）电影《闪闪的红星》要放映
________
，电影院下午第一场是
________
开映。
（
1
小时
40
分钟；
1
点
40<
/p>
分）
（
2
）妈妈上午
________
上班，她一天
工作
________
。
（
8
时；
8
小时）
2
、概括计算经过时间的方法：
1
页
二度修改：