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2021年2月20日发(作者：好污好污的无遮挡漫画)

科学探究实验小苏打和白醋的变化

教学目标：

1

、知道小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。

2< /p>

、知道二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。

< br>3

、能通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。

教学重点

：

小苏打和白醋的混合实验以 及产生气体的判断。

教学难点：

对于 实验的合理推想和论证。

懂得只有足够的证据才能做

出正确的判 断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。

教学方法：讲授法、探究法、实验法、讨论交流法

一、实验课题说明

1

、实验在教材中所处的地位和作用

《小苏打和白醋的变化》

选自教科 版小学六年级下册第二单元第四

课，属于小学科学课程标准中的“物质变化”的范畴。学 生初步明白

物理变化和化学变化后的第二个化学实验，

这个实验 涉及到小苏打和

白醋。本课内容主要分为“观察小苏打和白醋”

、

“小苏打和白醋的反

应”

、

“产生了什么气体”三部分，主要通过小苏打和白醋混合的反应

过程来认 识化学变化，明确化学变化的主要特征：产生新的物质，并

在进一步验证的基础上，寻找 证据判断新物质。

2

、

实验原型及不足之处

在教材中，

首先观察了小苏打和白醋混合后的变化，

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再往正在反

应的杯子里插入燃烧的细木条，

然后把 烧杯中的气体倒在蜡烛的火焰

上，这两个实验过程如果按先后顺序进行，产生的气体容易 逸散，蜡

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