让学生掌握“双勾脚”、

“双绷脚 ”、“屈膝勾脚外旋”、“绷脚内旋”“交替勾绷

脚”等的做法及名称。

2

、技能目标：通过舞蹈基础性训练组合 让学生能够较

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好的做到上身

直立、勾绷脚组合动作规范。

3

、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈

时初步具 有乐

感。

教学重难点：

1

、舞蹈基础性训练的规范性。

2

、勾绷脚和身体的配合

教学方法：

说教法、模仿法

课时：

四课时

教具：

舞蹈教室

教学过程：

一、整队集合，教师清点人数，师生问好

二、准备部分

软开度练习

1

，全身放松组合练习

2

，压肩练习，腰的练习

4

，压腿练习

5

，压垮练习

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，立半脚尖

三、基础部分

屈膝勾脚外旋

舞蹈课教学设计

课型：舞蹈艺术课

总设计意图：本教学设计以“参与体验、主动探索、

积极实践、勇于创 新”为主题，面向全体学生，激发学生的

舞蹈兴趣，培养学生基本的舞蹈知识技能以及舞 蹈艺术的感

知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等多方面

< br>的艺术能力，使学生的生活情趣，形成尊重、关怀、友善等

品质，塑造健全人格， 使学生的舞蹈艺术能力和人文素养得

到整合发展。

1

、针对儿童“好奇”的年龄特点，利用多媒体课件 教

学，给学生丰富直观的舞蹈片段欣赏，让学生通过直观的欣

赏 来感受舞蹈中的美感和乐趣。

2

< br>、对儿童“好动、善于模仿”的身心特点，在播放小

人拼图和舞蹈片段的同时，让 学生通过仔细观察来进行模

仿。

3

、随着学生具有丰富的想象力和创造力以及求知欲的

逐渐增强 ，在教学环节中，引导学生自由想象，能通过看无

声舞蹈片段配上相应的音乐及听着音乐 即兴创编舞蹈动作。

教学目标：

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1

、通过观察小人拼图，知道小人是用不同的图形和线

拼出来的，由舞蹈中的七 个基本手位引出舞蹈，并让学生随

着小人拼图中的不同手位来模仿其动作。

2

、通过几个舞蹈片段的欣赏，让学生 逐渐了解舞蹈是

与动作、

服装、道具、音乐有关系的。

3

、舞蹈与动作的关系。采用蒙族的舞蹈来进行教学活

动。从而 了解一些蒙族舞蹈的基本动作。

4

、舞蹈与服装的关系。通过观看几个舞蹈片段从服装

上知道是什么民族，并看各 族服装图片猜出不同民族，简单

讲解各民族的服装特点。

5

、舞蹈与道具的关系。进行了多做运动、多参加体 育

项目是对自己身体素质有所提高的思想教育。

6

、舞蹈与音乐的关系。让学生通过情境的亲身感受 ，

自己总结出舞蹈是和音乐有着密切的联系。并能给无声舞蹈

片 段配上相应的音乐和听音乐能即兴创编出舞蹈动作。

7

、通过一系列关于舞蹈的教学活动，知道舞蹈是编舞

者通过对 生活的仔细观察而积累创编出来的；了解到舞蹈是

生活，来自我们身边的艺术。

教学重难点：

1

、能知道小人拼图都是用不同的图形和线组合而成

的；

< br>

2

、学生对舞蹈能有初步的了解，知道几种 与舞蹈有关

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的内容；

3

、简单了解一些蒙族的基本动作以及服装、音乐；

4

、给无声舞蹈片段配音乐及听音乐自由创编出简单 的

舞蹈动作。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

师生旋律问好！

二、观察导入

1

、

师：大家的观察能力怎么样？模 仿能力呢？好，

那我就先考考大家的观察能力是不是很厉害。播小人拼图，

问：都由什么拼出的小人？

2

、师：用图形和线又拼出几个不用动作的小人，你们

能观看小人模仿出他 的动作吗？由舞蹈的七个基本手位引

出舞蹈。

三、舞蹈与动作

1

、师做几个舞蹈动作，问是什么民族的？你是怎么 知

道的？由此了解到舞蹈离不开动作，舞蹈是通过动作来表现

的 。

2

、谁还知道蒙族的一 些基本动作？教师带领学生集体

做蒙族的特点动作，如：硬肩、耸肩、屈臂、甩手等。< /p>

四、舞蹈与服装

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1

、大家跳的真好，下面老师播放几段舞蹈片段，你除

了从动作上能知道是什么 民族外还能在哪能看出来？播放

汉、维、傣族等片段。看后学生答说在服装上能看出民族 ，

并自己归纳出舞蹈又和服装有着联系。

2

、师播几种各民族服装让学生观察并说出其民族， 然

后教师对藏族、朝鲜族以及蒙族的服装做简单介绍。

3

、同学们对服装了解了很多吧，每个民族都有着属 于

自己的服装而且都好漂亮都有自己的特点。

五、舞蹈与道具

1

、师：老师编创了一个舞蹈，可是还没有取名字，请

同学们帮老师给舞蹈取个好听的名字好不好？

2

、取名展示，并提问为什么要这样取？为什么和乒 乓

球有关系？

生：因为跳舞的小朋 友手里拿着乒乓球拍。师

总结：他们拿的球拍是为了辅助舞蹈要表现的内容，在舞蹈

里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我们了解到，

有一些舞 蹈为了辅助舞蹈的内容所以是离不开道具的。

3< /p>

、拓展教育：由这些小朋友使用的道具我们知道他们

是在打乒乓球 ，乒乓球是我们国家的国球，是一种体育运动

项目。这些小朋友很喜欢锻炼身体，而她们 所喜欢的运动项

目就是打乒乓球；那同学们喜欢锻炼身体吗？那你喜欢什么

运动项目？师总结，运动能增强我们的身体素质，所以我们

应该多做运动，多 参加一些体育锻炼。

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六、舞蹈与音乐

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、师：有一群小鸭子就很喜欢游泳，它们正在小河边

举行游泳比赛呢， 你们想去看看吗？

2

、“ 小鸭子”是谁扮演的？他们表演的象不象？那我

们也来一起跳一跳吧。师生共同参与表演 ，师对白：在小河

里，它们争先恐后的往前游。哎？跳了半天，你们觉得少点