信息技术集体备课教案
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信息技术集体备课教案
中心发言人：施建军
组
员：刘兵、牛晓蕾、赵光梅
。
课
题：初识
excel
教
学
设
计
一、课时：第一课时
二、教学目标
1.
知识目标：
（
1
）了解
Excel
的基本功能；
（
2
）学会启动和退出
Excel
的操作，认识
Excel
工作表的编辑环境；
（
3
）理解工作表的行、列和单元格和区域
的概念；
（
4
）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
2.
技能目标：
通过在
Excel
数据表格中录入数据，初步掌握制作数据
工作表的方法。
3.
情感态度价值观目标：
培养现代信息管理意识，
知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理
，
规范化和高效率，
激发学习
Exce
l
知识的兴趣。
三、教学重点、难点
重点：
Excel
窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
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难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
四、教学方法：任务驱动法
演示讲解法
五、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解
Excel
的基本功能
教师：展示
表格、数据管
理、图表等
Excel
截
图。
引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制
作出来。
学生观看数据图表，了
解<
/p>
Excel
软件的基本功能。
设计引入，并通过身边的例子来让学生对
Excel
软件的功能有
初步的认识。激发学习兴趣
启动
Excel
的方法
提问：启动
Excel
软件的有哪些方法？
学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。
引导学生掌握
Excel
软件的启动方法。
认识
Excel
的窗口
播放
Excel
软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：
１．
Excel
软件的窗口由那些部分组成？
２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？
观看视频，并结合教材，找出
答案。
通过视频的观看，直观地掌握
Excel
软件的窗口组成。
提问：
１．什么是行、列？
２．一个工作表中最多有多少行？多少列？
３．什么是单元格，活动单元格？
阅读课本，找出答案。
通过自主学习
，理解
Excel
软件
的行、列和单元
格的概念。
录入和修改工作表数据
布置任务一：
输入课本中的范例工作
表“趣味运动会比赛名次”
，教师巡视，并提出可能遇到的问题：
１．单元格的数据输入出错该如何修改？
２．
A1
单元格中的文字输入时为什么会
“跑”
到
B1,C1
单元格
中去
?
一个单元格最多可以存
放多少个
字符？
学生上机实践操作，并回答问题。
?
引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。
保存文件与退出
Excel
提问：