小班音乐集体备课教案
-
小班下学期集体备课教案
课题
音乐教案《我家有几口》
主题
我爱我家
活动
1.
熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。
目标
2.
借
助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。
3.
能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。
重点
重点：熟悉歌曲旋律和歌词内容。
难点
难点：学习根据图片用反复的方法演唱。
活动
1.
有手口一致点数
1-5<
/p>
的经验。
准备
2.
小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认<
/p>
识和点数。
3.
幼儿用书：
《我家有几口》
。
4.
音乐音频。
教学过程
一、
复习歌曲《小板凳》
。
教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。
师：听听看这是什么歌曲
?
在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。
师：动作跟着做起来。
师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。
二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》
，初步理解歌曲内容。
1.
教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成
员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。
师：这是谁的一家
?
他们是谁呢
?
小兔家一共有
几口人
?(
引导幼
儿先握拳，然后说一
个人伸一个手指头，最后说出总数
)
2.
教师以
“
小兔
”
的口吻演唱歌曲。
师：嘘
!
我们来听听看小兔子是怎么说的
?
教师清唱歌曲。
师：小兔子唱了什么
?
有哪些人
?
小兔家一共几口人
?
3.
教师再次范唱。
师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。
三、
学唱歌曲《我家有几口》
，学习说、唱结合的演唱形式。
1.
以
“
帮小兔子数一数
”
的情节，
引导幼儿完整跟唱，
学习歌曲。
师：小兔子怕自己会数错，想请小
朋友们一起帮忙数一数，请
出我们的拳头来帮帮忙。
(
请大家把手握成拳头开始数
2
边
)
。
根据幼儿的困难进行重点练习
(
如边唱边手口一致的扳手指点
数家庭成员等
)
2.
引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。
师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样
?
教师指导幼儿学唱最后一句，初步
学习说、唱的节奏。教师用
体态动作提示说的节奏和时值。
3.
教师
完整演唱或播放音乐磁带，
鼓励幼儿参与演唱最后一句。
四、创编歌词内容。
1.
教师
出示幼儿用书《我家有几口》
，幼儿尝试看图自由、完整
演唱。
师：小
兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个
小朋友家有几口家
?
我们来帮他唱一唱。
2.
教师引导幼儿讨论：如果家里人
很多该怎么办
?
师幼一起尝试将家庭众多人口
(
称呼词
)
用反复的方法唱进歌曲
里。
师：我们小朋友也有家人，我们回
家可以和爸爸妈妈一起唱唱
自己的家。
使用人好的建议和做法：
小班下学期集体备课教案
课题
音乐教案《睡吧，布娃娃》
主题
我爱我家
活动
1.
感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛，
并尝试用动作表达自己
对
目标
音乐的理解。
2.
< br>体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。
重点
用动作表达自己对音乐的理解。
难点
活动
布绒玩具若干，音乐
CD
《睡吧，布娃
娃》
。
准备
教学过程
1.
欣赏《睡吧，布娃娃》
。
(1)
教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。
娃娃想睡觉了，问：怎么样才
能让娃娃安安静静很快睡着呢
?
(2)
教
师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃
娃》哄娃娃入睡。
师：娃娃睡着了吗<
/p>
?
娃娃听到妈妈唱歌给他听就安静地睡着了。
2.
教师小结：
你们很小的时候
爸爸妈
妈就是这样给你们唱着歌，
哄你们睡觉的。
3.
我来哄娃娃睡觉。
(1)
教师引导幼儿抱起小宝宝，
一起来学学这首哄宝宝入睡的歌。<
/p>
(2)
教师请幼儿慢慢跟唱。
4.
教师
引导幼儿扮演爸爸或者妈妈哄宝宝睡觉。
(1)
放音带，请女孩子边随意跟唱
《睡吧，布娃娃》
，边哄宝宝入
睡。
(2)
放
音带请男孩子边随意跟唱
《睡吧，
布娃娃》
，
边哄宝宝入睡。
师：娃娃睡找了吗
?
嘘，不要把娃娃吵醒，轻轻地把娃娃放到床
上去
(
桌子上
)
。
5.
教师
引导幼儿再次倾听，
并边用身体摇晃，
边细细地感受爸爸
妈妈对自己的浓浓爱意。
6.
活动结束。
使用人好的建议和做法：
小班下学期集体备课教案
课题
小班音乐教案《快跳起来》
活动
1
、能随歌曲的节奏跳跃。
目标
2
、用
动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
3
、乐意参与集体游戏活动，在与同伴游戏中体验共同活动的
快乐。<
/p>
重点
用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪
难点
活动
《
快跳起来》的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。
准备
教学过程
1
、情境导入，完整欣赏音乐。
师：我们小二班的小朋友都喜欢玩
游戏对吗
!
那你们玩过跳跳床
的游戏吗
?
师<
/p>
:
在美丽的大森林里，有一个非常好玩的跳跳床，小动物们在
进行跳跳床比赛呢，你们听都有哪个小动物来参加了
?
2
、出示
皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳跃的情绪，
寻找跳起来的感觉。
(1)
教师展示拍皮球
(2)
教师让皮球来随音乐一起跳跃
师：刚才小皮球随音乐跳的时候节
奏是一样的吗
?
那他的节奏是
怎样的<
/p>
?
主题
快乐宝贝
(3)
教师边唱边拍，请幼儿听音乐中哪一句快的跳
?
3
、出示图谱，进一步感受练习歌曲节奏。
(1)
师：小皮球随音乐跳，老师用
图谱的形式把它记录下来了。
<
/p>
(2)
教师对照图谱随音乐拍打节奏，让幼儿感知乐曲的节奏。<
/p>
(3)<
/p>
利用身体的部位感受跳起来的感觉和节奏。
4
、幼儿
随歌曲节奏自主模仿小动物跳跃，表现歌曲的节奏及跳
跃感。
5
、进一
步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力，共享跳跃的快乐。
(1)
借用
“
跳跳床
”
，激发幼儿跳跃的欲望，进
一步练习随歌曲节
奏进行跳跃。
师
:
那你们
想不想也到跳跳床上跳一跳。
<
/p>
(2)
让幼儿自由寻找同伴
(
两人一组，
三人一组
)
感
受和同伴一起进
行跳跃的欢快心情。
6
、伴随好听的音乐结束活动说出歌
曲的名字。
(1)
师
:
小朋友都玩累了，我们
坐下休息一下吧。
(2)
请幼儿一起唱刚才那首好听的乐曲。
使用人好的建议和做法：
小班下学期集体备课教案
课题
小班音乐教案《看样学样》
主题
快乐宝贝
活动
1
、初步学习对唱的演唱形式，并能大胆地进行模仿、表演。
目标
2
、发
展幼儿的模仿能力、创造能力，能创造性地进行表演、
游戏。
3
、
激发幼儿参与活动兴趣，
体验对唱表演和合作游戏的快乐。
重点
重点：学习对唱的演唱形式。
难点
难点：创造性地进行表演游戏。
活动
头饰、伴奏。
准备
教学过程
一、导入活动
引出歌词
1
、进入活动室：教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。
2
、引出歌词：
教师提问：
刚才我们都作了些什么动作
?
教师
引导幼儿做对答的游戏，看我点点头，幼：大家点点
头，让幼儿反
复的练习说歌词
)
二、学习歌曲
1
、念说歌词：教师放音乐，与幼儿
一起按照音乐的旋律有节奏
的边练习念歌词边做动作。
2
、学唱歌曲：
(1)
教
师边做动作、边示范演唱歌曲：提问
歌曲中唱得和我们做
的动作一样吗
?
歌曲是怎样唱的
?
让幼儿随老师一起小声的清唱歌
曲
)
(2)
引导幼儿反复练习
2-3
遍。
三、游戏
1
、
师幼互动：
在幼儿掌握歌曲的基础上，
教师说游戏规则
(
引导
幼儿学习对唱的方法，教师领唱幼儿对唱，每唱一遍将相同的动作
变换着做，让幼儿模仿
)
2
、
幼幼互
动：
请一名幼儿领唱其他幼儿对唱
(
要
求领唱幼儿声音
响亮
)
3
、创造性游戏：启发幼儿创编不同
的动作，教师帮助幼儿仿编
歌曲，边演边唱
(
< br>拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等
)
4
、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起
合作游戏
四、教师小结
表扬表现好的宝宝，并随音乐学老师做动作出活动室。
使用人好的建议和做法：
小班下学期集体备课教案
课题
小班音乐教案《五指歌》
主题
我爱我家
活动
1
、感受节奏欢快的音乐并能合拍唱好。
目标
2
、能简单的仿编歌曲。
3
、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐
趣。
重点
1.
感受节奏欢快的音乐并能合拍唱好。
难点
2.
能简单的仿编歌曲。
活动
五个纸偶
准备
教学过程
1
、欣赏《五指歌》导入课题。
(1)
师
：小朋友们
!
今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起
来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧
!
(2)
教师请幼儿听完录音机后请幼
儿回答问题。
< br>师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊
?
里面都有
谁
啊
?(
爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等
。
)
2
、教师在手指上分别套上歌曲中的
5
个
角色的指偶，并请幼儿
说说他们是谁，在做什么
?
(1)
爸
爸妈妈都会做什么啊
?
是怎么样做的呢
?(
开汽车、嘀嘀嘀。
洗衣服、哗哗哗
)
(2)
哥哥姐姐都会做什么啊
?
是怎么样做的呢
?(
拍皮球、嘭嘭嘭。
在跳舞、啦啦啦
)
。
(3)
那小朋友自己呢
?(
敲小鼓，咚咚咚
)
。
4
、教师
引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自
己的角色。并做动作。
(1)
大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。
(
一一从身
后握拳伸出
大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作
3<
/p>
次
)
(2)
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。
(
伸出食指，做搓衣
服的动作
4<
/p>
次，然后往下做搓衣服的动作
3
次
0
(3)
个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，
(
依次学习动作到自
己敲小鼓
)
5
、教师引导幼儿再次倾听并自己用
动作表示角色，并能边唱出
歌词。
6
、活动结束。
使用人好的建议和做法：
小班下学期集体备课教案
课题
小班音乐教案《泥娃娃》
主题
玩玩乐
活动
1
、认真倾听音乐，理解歌词内容
，感受歌曲的情绪变化。
目标
2
、学习关爱他人，萌发同情心。
<
/p>
3
、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
重点
理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。
难点
活动
各种泥娃娃，录音磁带
准备
教学过程
1
、介绍歌曲《泥娃娃》
，请幼儿安静地倾听歌曲。
2
、引导
幼儿说说听了歌曲后有什么感受
?
泥做的娃娃会说话吗
?
3
、学习歌曲《泥娃娃》
，先教歌词，然后学唱歌曲。
4
、
教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。
5
、教师分发给幼儿适量的泥，让幼
儿尝试泥塑，教师提醒幼儿
可以使用辅助材料，使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。
6
、将幼儿的成品放在架子上，建议幼儿互相欣赏，表扬泥塑做
的好的幼儿
。教师同时提醒幼儿收拾材料、整理桌面，养成好的卫
生习惯。
7
、教育
幼儿爱护自己与同伴的作品，欣赏时轻拿轻放，欣赏完
物归原处。
使用人好的建议和做法：
小班下学期集体备课教案
课题
小班音乐教案《噜啦啦洗洗澡》
主题
快乐一夏
活动
1
、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习
|XXX|XXX|<
/p>
的节奏型，
目标
感受洗澡后的快乐。
2
、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。
3
、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐
趣
。
重点
跟着音乐有节奏的扭动字体，
练习
|XXX|XXX|
的节奏型
难点
活动
毛
巾每人一条
;
音乐磁带、录音机。
准备
教学过程
一、幼儿随音乐
(
伴奏部分
)
，自由洗澡
。
师：
孩子们，真能干
!
天气这么热，干活这么累，现在我们一起
洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧
!
音乐起，
幼儿随音乐自由洗澡，老
师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小朋友在洗
头
;
某某小朋友在搓背
;
某某小朋友在搓胳膊
……
让幼儿在引导中初步了
解洗澡的过程。
教师小结：刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊
了，有的搓后背了，还有的搓腿了
……
现在，我来检查一下，那个小
朋友洗的最干净
!
逐一检查，并说：
这个小朋友没有洗头
;
某某小朋
友没有搓胳膊
;<
/p>
某某小朋友没有搓后背
……
二、
幼儿
随音乐和老师一起徒手洗澡
(
有歌词音乐
)
师：
洗澡要从
头到脚都要洗，让全
身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体
香香的
?
香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗
!
音乐起，老师和孩子随音乐一起洗
澡，前奏可以加上开水龙头，
第二遍前奏加上摸香皂的动作。
三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。
师：孩子们，这次和老师一起洗的
真干净，用手摸一摸，滑滑
的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小
朋友
们找小椅子休息吧
!
待孩子们坐好
后，提出问题。
A
、洗澡需要什么东西
?
B
、妈妈
给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪
?
老师，根据孩子的
回答，利用嚓嚓
嚓的节奏逐一练习动作。
如：
|
嚓嚓
嚓洗洗头，
|
嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，
< br>C
、洗澡
后，你的感觉会是怎样的
?
四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。
师：孩子们，现在，老师来做妈妈
，你们做宝宝，我们一起来
随着儿歌洗澡吧
!
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓
背，滑溜溜的泡泡的满身跑
;
嚓嚓嚓，
嚓嚓嚓，
搓搓胳膊，
搓搓脚，
亮晶晶的
泡泡满屋飞，
扑腾
腾，
扑腾
腾。
<
/p>
孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡
的热
情，
使用人好的建议和做法：
小班下学期集体备课教案
课题
重点
难点
活动
准备
主题
小班下学期集体备课教案
课题
小班音乐教案《夏天到》
主题
快乐一夏
活动
1.
初步感知三拍子的旋律，
用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，
注
目标
意唱出强拍。
2.
借助图谱来理解，记忆歌词。
<
/p>
3.
能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。
重点
能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的
声音演唱歌曲。
难点
通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。
活动
1.
图谱一张，歌词图片若干。
准备
2.
多媒体课件、歌曲磁带。
3.
已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主
要特征。
4.
幼儿事先有对唱的经验。
教学过程
一
.
导入活动，激发幼儿的兴趣。
1.
出示课件，引导幼儿谈话。教师
：你们看到了些什么
?
听到了
什么
? (
幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了
……)(
幼
儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的
声音，还有知了的叫声
……)
2.
教师：什么季节到了
?(
幼儿：夏天到了。
)
二
.
学唱新歌。
1.
教师有感情的范唱歌曲。
2.
出示
相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。