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2021年2月20日发(作者：谐音小故事)

读完这三期《家庭教育》对我的感受颇深。 尤其读完这篇《溺爱》滋生了《啃老族》这

篇

，

使我联想到自己和自己的孩子，

联想到当今社会普遍 存在的一种教育观念。

每个父母心

中都盼望自己的孩子能在各方 面都非常优秀，掌握更多的知识，去更高的学府深造来适应这

个日趋发展的社会。所以一 些家长在这一方面做的比较偏激，以为自己的孩子只要学习好，

其他方面可以忽略。在家 帮助孩子打点一切，养成孩子衣来伸手、饭来张口的不良习惯。不

懂得体谅大人的艰辛以 自己为中心。认为这样做理所当然，日久天长滋养了孩子的惰性和对

家长的过分依赖，缺 乏独立思考问题、判断问题的能力。

当今社会还存在一种现象。有些孩 子在学习上只要有成绩，家长就觉得自己的孩子是优

秀的其他方面也顺理成章同样优秀， 而忽略了对孩子适应社会的基础和认知能力。到社会后

很难适应难以独立生活。

读了这篇

，

我有很多感触。

作为家长的我们，

责任是多么的重大。

不仅要在平时做到言

传身教，而且在学习上也要帮助她，鼓励她，和她一 起努力共同进步。孩子的学习，不仅依

赖于孩子自身的探索，教师的辅导，也需要家长的 参与。家长比任何人都了解孩子的兴趣与

个性，更有可能参与到孩子的学习过程中来。在 帮助孩子学习的同时我们也提高了自己。另

外，在生活上要培养孩子良好的行为习惯，改 掉坏毛病。

作为家长要以身作则，给孩子做榜样。现在正是孩子的关键时 刻，我要克服一切困难，

帮助孩子度过重要的六年级。我的女儿，你也要多争气一点，勤 奋再勤奋，妈妈和你一起加

油！加油！

今天看了家庭教育里的一段内容非常有感触，写下来分享一下。

这段内 容主要讲了五个问号教孩子养成规划习惯。我家的哲凡同学时间观念不强，做什

么都很慢 条斯理的，看了以后觉得非常适合他做作业慢，拖拖拉拉的，不能合理规划时间。

一问是 假期有什么计划？二问是想去哪里放松一下？三问是那可能要占用一天半的时间，你

觉得 够吗？四问是那你制定时间表吧，怎样才能休息好又能提高？五问是如果没有完成，你

觉 得需要多久时间弥补？

从以上可以看出这是位有智慧、耐心的爸爸，在帮助孩子建立 良好的规划态度方面依照

这样一个规律：询问并引导计划——制定计划——实施计划—— 监督检查——修正改善。在

上次计划落实的基础上，下次适当的延长时间，逐步锻炼孩子 的规划能力，不唠叨只问了五

个问题，这位家长就让孩子养成了规划的好习惯。

通过学习觉得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，会继续学习的。

读一本 好书，就好像和一位品格高尚的人交流。这句话是我从读《家庭教育》这本书中

感悟到的 。

< /p>

《家庭教育》这本书一共分十三章：儿童的心理，学习的性质，普通教导法，卫生上的

习惯，游戏与玩物，游戏就是工作，工作就是游戏，小孩子为什么怕，为什么哭的，做父母< /p>

的要以身作则，小孩子怎样学习待人接物的，我们应当怎样责罚小孩子的，怎样可以使小孩

子的经验格外充分些，为儿童造良好的环境这十三方面的内容。读完后，我深深地为我以 前

不会当妈妈而惭愧，好在孩子还小，我还可以改之。其中书中让我久久不能从脑海中忘 记的

一个词就是“以身作则”

。

以身作 则这一个词语的意思是以自己的行动做出榜样。以自己的行动来教育好我们的孩

子，可我 们家长很多时候是用嘴来教育孩子，而不是行动。书上有一段话这样说：儿童在没

有进入 学校之前，

一天到晚最亲近的人当然是父母，

父母的言语动作，

最是儿童所习所闻的。

就是进了学校之后，放学回家，还是和父 母在一起，如果父母的知识习惯好，儿童早已受到

好的家庭教育，再加上学校教育，自然 就相得益彰。所以做父母的教养子女第一条原则就是

“以身作则”

。

父母如对人礼貌，

孩子也不例外，

父母是一个悲观的人，

看事物都用悲观的眼

光去看，

< p>
那孩子的态度也一定是悲观的。

父母是一个乐观的人，

看事物都用乐观的眼光去看，

那孩子的态度也一定是乐观的。儿童是容易受暗示的。 现在我自己的孩子已经读六年级了，

学习的任务越来越重，学习成绩也摆上了第一位，做 父母的如何培养孩子的学习习惯呢？顾

名思义还是以身作则。我要求自己做到：

1

、多看书，和孩子一起看，一起聊书中的内容，

聊书中人物性格，聊看过这本书后你有什么想法，聊书中的什么值得我们学习和借鉴。

2

、

不和老公吵架，尽量一家三口人一起外出活动，让家庭 气氛和谐。

3

、良好的做息时间，早

睡早起。

4 < /p>

、努力学习厨艺，尽量满足孩子的食欲要求。我这样做了的以后的时间里，我们

< p>
的变化是，孩子和妈妈的关系不是在口水的战争中进行的，妈妈提出的要求，孩子也会乐于

去完成，孩子的学习自觉性大大提高。

以前，

我 只要一发现孩子有问题，

心里就着毛。

现在，

< br>我也能沉住气，

不会总生闷气了。

多亏了这本书，它时时 提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作则，为孩子树立

一个有内涵的妈妈形 象。前进的路上是曲折的，相信我们的明天是美好的。为了我的孩子，

我要加油！

< p>
此书系我国现代著名儿童教育专家陈鹤琴先生于

1925

< br>年著成出版，至今再版

20

余次，

可谓经得起历史考验，日久弥新。

本书用通俗易懂、贴近生活实际经 验的语言介绍了儿童的心理，列出了若干的教导原则

与方法。详细讲了卫生习惯、游戏、 害怕与哭、接人待物、责罚和创造良好环境。即尊重孩

子，又符合国情实际。

< p>

例如，针对孩子独自睡觉一事，陈先生这样说到——“做父母的不应当因为小孩子不肯

< br>独自睡就去抱他

（很多父母祖辈很不愿或者说很怕孩子哭，

一哭就抱，

一哭就哄骗）

，

也不应< /p>

当听他哭不去睬他（也有些父母以为这就是好的教育方法，狠下心让孩子一个人哭到昏睡过

去。

福爸的同事就曾让

1

岁多的孩子一个人哭了

2

个小时，

< br>哭睡了）

，

应当用种种方法去安慰

他使他独自睡去

（其实何止对待独睡问题，

对待孩子的多数问 题都可以采取这类方法）

。

假使

我让他 去哭而不去安慰他，他虽然因为哭的疲倦会睡的，但是他的心境是很不安宁的。我用

这种 方法去教育他

（即让他哭一阵子，

过去抱抱他歇一下，

如此几个晚上就能独睡了）

，

一方

面使他知道他应当独自睡的，一方面使他心里觉得很安宁，这种方法是宽猛并济的，比较纯

< p>
用硬逼的方法是好得多了。

”

对于孩 子的提问，书中说——“我们做父母的不要拒绝小孩子的问题，也不要以‘有问

必答’< /p>

的方法对付他。

我们应当利用他的问题来实行我们的理想教育。< /p>

”

如何利用问题来施行

教育呢？书中举了 个例子——

5

岁的孩子同父亲去散步，看到有个小孩放风筝，就 问父亲那

个小孩在做什么。父亲说你要去看看吗，就同孩子一起过去看。走到近前，父亲 说那个在空

中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么东西，要走近看一看吗。孩子离开父 亲走到那个小

孩子旁边，看到了他手里的线，回来告诉父亲是线。父亲又问你要同那个小 孩子那样做吗。

孩子说要，父亲就领他去买了纸竹等材料，回家做了个风筝给他，第二天 一同去放风筝。这

比起直接回答孩子的问题不知要好多少倍。

对于阅 读的评述，可谓点中做父母的死穴——陈先生在东京，看见黄包车夫在没有生意

的时候看 报纸，还是英文报，并且告诉陈先生报上说现在上海霍乱很厉害。不禁感叹道“一

个黄包 车夫竟然也爱看报，这种习惯多么好！这种习惯，影响着小孩子多么大！试问我们中

国的 家庭怎么样？我们的

'

社会怎么样？不少受过教育的男女除了学 校之后，

对于看书，

也都

没有大的兴味 ，好像书是属于学校的，于本身的职业，于本身的修养，于本身的娱乐，是没

有多大关系 的。实在要叹有血多人对于世界大事的认识程度是非常浅陋的，就是对于国内的

事，也不 甚关心，什么各种科学上的新发明，史地上的新发现，都置若罔闻。这种环境，怎

样能引 起小孩子喜欢看书阅报呢？”说来惭愧，回顾我工作

8

年间的买 书记录，除了在读研

究生时为了写论文，买过

100

< p>
来块钱的书外，到了有孩子前就没买过几本书。感谢孩子的降

临，那种使命 感促使我重新与书结缘，

2

年多陆续购进了

5000

元的书，大多是家庭教育和童

书，少部分是饮食健 康家政的书。有朋友问，买了那么多书，有时间看吗？有！时间从来不

缺乏，只是看怎么 用和用来干什么。怀孕和产假期间，我在床头、洗手间、客厅都放置了若

干本书，走到哪 看到哪，就是坐在饭桌前等齐家人开饭前我也可以看上几段文字。刚开始看

书，

分不清好坏

（指的是作者的独创性，

观点合理否 ）

，

但当积累了一定的阅读量后就能自然

而然分辨出了，不再从头看到尾，遇到不好的书，略看几眼便打入冷宫，省出来的时间就去

看好书了。正是有了这些明人智者的言辞，才把我从一个粗陋的母亲引入了正确的道路，甚

< br>至还能够为身边的朋友育儿给出合理有效的建议。这种成就感远比我的代码通过测试来的强

烈的多！

书中用整章篇幅讨论对孩子的体罚问题，他的结论是：如果做 父母的自身受过良美教育

并能施良美教育于子女的，体罚当然可以免用。但是普通的父母 虽不应常常鞭挞孩子，然有

时也可能用到。如果能用别的良法指导孩子那是最好不过，如 果不能用别的良法而不得不用

体罚，也要善用。陈先生非常忧虑一般做父母的不知道怎样 责罚孩子，以致损害孩子和自己

的人格。他详细列出了责罚小孩子的条件，真的是用心良 苦。

这本书是陶行知先生推介的，

他写道

“ 愿与天下父母共读之”

。

里面的确有很多科学的教

育方法。看来其实在我国不乏善育人者，只是少了善学育人者。再好的老师也只能带动周围

< p>
少数的家庭，我们不能把孩子的希望完全寄托于名师名校，关键还是做父母的自身努力，施

以良美教育。所以，父母们哪，甚至祖父们哪，如果你们想要教育孩子，请先教育自己做好

（祖）父母，拿出对生命的崇敬，拿出谦卑之心态，从读书开始学习吧！注：今后将陆续写

些育儿书籍读后感，正文

会加到置顶的

中，以便查阅。

读了这本书，我真的百感交集，每 天我们都在为孩子的成长而操心。当父母的是多么希

望自己的孩子在成长中能够一帆风顺 。健康快乐拥有一个美好的人生。

不是所有的孩子都那么优秀，我的女儿也是一般，在生活中， 打、骂、冷嘲热讽。有的

时候，我们利用母亲的权利情不自禁的就把这些都用上了。看了 这本书，我深深的觉得我们

这种错误的教育方式。应该放在一边，彻底的改变一下了，这 样的方式达不到想要的预期效

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